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福建农业职业技术学院教师课时教案 所需课时 2学时 章节、课题 第一章 绪论 1.1 概述 1.2 地面点位的确定 目的要求 使学生掌握测量学的学科分类普通测量学研究的内容地面点位的表示方法，地面点坐标及高程测量工作的原则重点：地面点位的确定、地理坐标、平面直角坐标、地面点的高程。 难点：地球曲率对距离和高差的影响。 1.1 概述 一、测量学发展概况； 古代（17世纪前）绳尺、步弓、矩尺简单机械式； 粗糙的地图 近代（17-20世纪初）望远镜、经纬仪、水准仪、平板仪等光学机械式；实测的地图 现代（20世纪至今）电子仪器、航空摄影、GPS、电子智能仪器；数字地图 将来 数字化、自动化、小型化、智能化；大众化的数字地图 二、测量学概念： 测定地球表面局部区域或地球整体的形状、大小、位置、方向和分布的一门学科。 三、测量学分类（按研究对象、目的和使用方法的不同划分） 1、大地测量学：研究地球表面大区域； 2、普通测量学：10KM以内的局部区域； 3、摄影测量学：航空、航天、水下、地面摄影测量学； 4、工程测量学：园林工程、线路工程、桥隧工程、建筑工程测量学； 四、测量学的基本任务： 1、测绘：利用测绘仪器和工具，通过实地测量和计算，将小地区域内地面的形状和大小，按一定的比例缩绘成图； 2、测设（放样）：将图上已规划设计好的建筑物或构筑物的位置在地面上标定出来，作为施工的依据。 3、用图：使用地形图，泛指使用地形图的知识、方法和技能，能利用地形图解决园林工程中的一些基本问题。 五、作用： 1、农林业生产建设中的作用；2、工程建设中的作用；3、国防建设中的作用；4、自然灾害等监测。 1.2 地面点位的确定 一、地球的形状和大小; 概况：珠穆朗玛峰最高8844.43m ，最低深11022m，地球半径6371km；椭球状。 二、水准面相关概念; 1、水准面：假定静止不动的海水面延伸穿过陆地，形成封闭的曲面； 2、大地水准面（基准面）：平均水准面； 3、大地体； 三、地面点位确定的方法（地面点坐标-----X,Y,H ） 1、地理坐标系 L：0°～±180°，由起始子午面起，向东0°～180°为正，称为东经。 B：0°～±90°，由赤道面起算，向北0°～90°为正，称为北纬。 ? 2、平面直角坐标系 （在小区域内进行测量工作，通常采用平面直角坐标） (1)平面直角坐标系； （2）测量坐标系与数学坐标系的比较。 四、地面点的高程（H） 1、“1956年黄海高程系”和 “1985年国家高程基准” ； （1）1956年黄海高程系：1950→1956,72.289 m。 （2）1985年国家高程基准：1953→1979,72.2604 m。 2、地面点高程； （1）绝对高程； （2）相对高程； 3、高差； 归纳小结 1、测量学定义，分类，基本任务； 2、大地水准面如何确定，基准面的高程； 3、名词解释：水准面、大地水准面、大地体、绝对高程、相对高程。 布置作业 教学随记 福建农业职业技术学院教师课时教案 所需课时 2学时 章节、课题 第一章 绪论 1.3 水平面代替水准面的限度 1.4 测量的基本工作 目的要求 通过对水准面的理解，掌握水平面代替水准面对水平距离以及高程的影响，并熟练掌握测量的基本工作，了解测量的基本单位。 重点、难点 1、测量的基本工作、基本原则； 2、水平面代替水准面对水平距离、高程的影响。 教学方法 讲述法、讨论法； 复习、 提问小测 1、我国采用的高程系统以及基准？ 2、测量的基本要素有哪些？ 教 学 内 容 与 步 骤 时间分配 1.3 水平面代替水准面的局限 一、对水平距离的影响 对距离的影响： 结论：在半径小于10km的范围内量距，不必考虑地球曲率改正。 二、对高差的影响 对高差的影响： 结论：高程测量时，哪怕距离很近，也必须考虑地球曲率的影响。 S（km） 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 1 2 5 10 △h(cm) 0.08 0.3 0.7 1.3 2 8 31 196 785 1.4 测量的基本工作 一、确定地面点相对位置的基本工作： 1、决定地面点相对要素的几何要素： （1）距离；（2）角度（3）高程； 2、测量的基本工作： （1）距离测量； （2）角度测量； （3）高程测量； 3、测量的基本功：观测、计算、绘图； 4、测量的原则和程序： 布局上，由整体到局部； 精度上，从高级到低级； 程序上