2019年鲁教版一年级上册语文期末考试试卷分析.docVIP

2019年鲁教版一年级上册语文期末考试试卷分析 一、命题分析： 本次语文期末试卷试题难易适度，紧扣新课标要求，既重视考查学生的基础知识的掌握情况，又重视考查学生分析问题、解决问题的能力，促进了学生语文能力的不断提高，语文素养的不断完善。而且，测试内容多数是学生见过和练过的题目，试卷印刷也较为清晰，只要学生做题时仔细都会体会到成功的喜悦。 二、质量分析 本次期末考试本班共有52名学生参加考试，及格率为百分之百，考试成绩总体还算可以，达到预期的教学目的。 从答题情况看，大部分学生的基础知识比较扎实。 第一题：照样子，写一写。大部分同学完成较好，只有个别同学粗心，再加上没有仔细检查而丢分。 连线题。出示两组，一组拼音，一组汉字，要求孩子给生字找相对应的拼音。这些生字都是课本中的一类生字。学生对这些生字掌握的较好。 第四大题写汉字笔顺个别学生出错。原因：考试注意力不集中，粗心大意。订正试卷时，对于这一块的问题我已经和那些粗心的孩子进行了强调。 读拼音写汉字。因为所学阶段要求会写的字并不多，都是些笔画简单的字，如：天、日、东、月、大、门的字，孩子们在这题上完成的很好。 出现这种情况我分析出两点原因：1、上课没有认真听讲：2、做题目时想当然了，没有认真想就直接填上了。没有养成良好的做题习惯。 《尖尖的草帽》要求写出成语，出错很多。成语一条龙需要学生熟练掌握，但是个别孩子死记硬背，不能够灵活运用，虽然背的下但是写不上，导致失分。填写故事的题目出错率比较高，学生一时想不起来，说出题目会背内容，但是题目和内容对应衔接不起来，今天还应该朝这个方向继续训练，引导学生学会自主学习。 从本次的试卷反映了本班学生存在的以下问题： 1、审题能力有待提高。 2、识字不过关，字意不理解。 3、写字习惯有加强。 4、学生的语感有待培养。 三、思考与建议 我认为今后在改进教学方法，培养学生良好学习习惯方面还要狠下功夫，在以后教学中我会努力做到以下几点： 1﹑虽然拼音学完了，但在今后的教学中我还要不断渗透拼音教学，努力让学生能灵活运用汉语拼音。 2﹑教学中我要注意有意识的培养学生阅读的兴趣，课堂上留给学生充分的时间读书，让学生养成良好的读书习惯。还要引导学生走上自主学习的道路。 3、在平时教学中，我要帮助学生养成良好的写字、读书、倾听、观察、动手、思考认真等习惯，特别是认真听别人讲话的好习惯。让学生明白认真听别人说话也是重要的学习方法。 4、课堂上要加强练习设计，紧扣教学目标。在练习中求进步！ 附送： 2019年鲁教版一年级下册按课文原文填空 识字１ ( )大地　　( )复苏 柳绿( )　　 莺歌燕舞 ( )融化　　泉水( ) 百花( )　　 ( )争鸣 1.柳树醒了 ( )跟柳树( )了，说着说着，小柳树呀，醒了。 ( )柳树（ ）澡了，（ ），小柳（ ）哟，软了。（ ）给柳树梳头了，梳着梳着，小柳（ ）啊，绿了。春燕跟柳树捉迷藏了，藏着藏着，小柳絮呀，（ ）。柳树跟孩子们（ ）耍了，玩着玩着，小朋友们，（ ）了…… 4.春晓 春眠不觉晓，（ ）闻啼（ ）。夜来（ ），花落（ ）。 村居 （ ）莺飞（ ），拂堤杨柳醉春烟。（ ）散学（ ），（ ）趁（ ）纸鸢。 识字2 小朋友，（ ），尊（ ）辈，懂礼貌。（ ）教，（ ），（ ）错事，即改正。 长辈错，要提醒，态（ ）好，（ ）诚。（ ）务（ ），愿承担，（ ）碗筷，（ ）庭院。家爱我，（ ），好孩子，（ ）。 识字3 （ ）对雾，（ ）对霜。（ ）对细雨，朝霞对（ ）。花对（ ），蝶（ ）蜂。（ ）对碧野，万紫对（ ）。 桃对（ ），柳对（ ）。山青对（ ），鸟语对（ ）。 9.两只鸟蛋 我从树杈上取下（ ）鸟蛋，小小的鸟蛋（ ），拿在手上（ ）好（ ）。 妈妈（ ）了，说：两只鸟蛋（ ）两只小鸟，鸟妈妈（ ）一定焦急（ ）！ 我（ ）捧着鸟蛋，（ ）走到树边，（ ）把鸟蛋（ ）。 我（ ）佛（ ）鸟儿的（ ），抬（ ），把（ ）投向（ ）的蓝天。 13.所见 牧童骑（ ），歌（ ）振（ ）樾。（ ）欲捕鸣蝉，忽然（ ）。 小池 泉眼（ ）惜细流，树阴（ ）晴柔。