2019年青岛版小学数学第二册认识钟表练习题一年级认识钟表课件.docVIP

2019年青岛版小学数学第二册认识钟表练习题一年级认识钟表课件 领悟钟表练习题（一） 姓名：____________分数：听听数学。___________ 一、写出下列钟面表示的时刻(60分) 二、过1小时是几时？（40分） 领悟钟表练习题（二） 班级 姓名 领悟钟表练习题（三） 班级 姓名 一、写出钟面上所指的时刻。认识钟表教学设计。 二、先拨一拨，一年级。再画一画。一年级认识钟表课件。 三、填空。你知道钟表维修。 1．时针从一个数走到下一个数的时代是（），对比一下小学。分针走一小格的时代是（），看着钟表。分针走一大格的时代是（）。 2．时针走一大格，看着认识钟表教学视频。分针正好走（）小格，也就是（）分，相比看 钟表的认识。我不知道钟表。所以说1时＝（）分。对于认识。 3．时针从“2”走到“5”走了（）小时。认识钟表教学视频。分针从“2”走到“5”走了（）分钟。 四、填上相宜的时代单位。认识钟表教案。《认识钟表说课稿》认识钟表说课稿 1．一节课的时代是40（）。练习题。 2．小学生每天在校时代是6（）。 3．看一场电影的时代是2（）。对比一下十字绣钟表。 4．李明从家走到学校要15（）。 领悟钟表练习题（四） 一、根蒂教练 1．钟面上的又细又长的针的针叫（）针，第二册。 认识钟表教案。又短又粗的针叫（）针。相比看认识钟表教学视频。 2．时针走一圈是（）个小时，学会世界钟表网。分针走一圈是（）小时，青岛版小学数学第二册认识钟表练习题一年级认识钟表课件。时针走一格是（）小时。 3．上面钟面上的时代是几时。学习认识钟表课件。 4．连一连。青岛。 5．请你给上面的钟面画上时针或分针。 二、技能进步 1．你能画出最左边钟面上的时针和分针吗？ 2．你能在钟表模型上画出这些时刻吗？ （1）凌晨6时起床（2）下午5时半下课 3．请你给上面的钟面画上时针或分针。其实 钟表的认识课件。钟表维修。 4、写出钟面上所指的时刻。 看着课件想知道青岛版小学数学第二册认识钟表练习题一年级认识钟表课件听说认识 附送： 2019年青岛版小学科学三年级上册教案 身边的科学每时每刻都影响着小学生的学习和生活但是他们往往不能有意识地去关注和研究。本单元以学生身边熟悉的探究活动，学生通过亲历活动，初步感悟我们身边处处有科学，我们的生活离不开科学，我们也能研究科学。 本单元教学内容是遵循小学生的心理和生理发展需要，根据《课程标准》中“内容标准”——科学探究中具体内容标准：提出问题，猜想与假设，表达与交流；情感态度与价值观中的具体内容标准：对待科学学习，对待自然，对待科学、技术和社会的关系；生命世界中的具体内容标准：认识周围的常见动植物；物质世界中的具体内容标准：认识周围的常见动植物；物质世界中的具体内容标准：能用感官判断物体的特征，能定性描述一个物体的位置等内容来设计编写的。 本单元包括三课内容，分别是《玩具里的科学》、《我们周围的动植物》、《科学在我们身边》。设计了“用感官判断玩具的特征”、“认识周围常见动植物”、“找科学”三方面的内容，它们都与学生平日生活相关，便于学生直接感受“科学在我们身边”的道理，能引起学生的探究兴趣。 教科书较好地树立了开放的教学观念，能为学生营造一个宽松、和谐、民主、融洽的学习环境，教科书展示的不光是小学生在校园里的学习生活，更多的是引导他们到家庭、社会和大自然中去学科学、用科学。 1 玩具里的科学 教学目标 1、会用感官感知玩具的外形特征，通过改进或设计新玩具，培养学生的创新意识。 2、激发学生的好奇心，培养学生的探究兴趣和问题意识，体验玩玩具的乐趣。 3、知道各种玩具有大小、形状、颜色等不同特征，并会用合适的方式加以描述。 教学重点难点 学生通过玩玩具，用感官观察物体的外部特征，提出自己感兴趣的问题，能够满足学生与生俱来的好奇心和强烈的探究欲望，体验探究的乐趣。初步感受玩具里面有科学，科学并不神秘，我们也能研究科学。 教学准备 学生各自准备一些玩具 活动过程 一、谈话导入 同学们，我们周围有很多动物和植物，谁能说一说通过课前观察，你们有什么发现？ 二、探索新知 活动一：观察研究动植物 我们想知道动植物的某些特点，应怎样观察？ 分组讨论：这些方法都很好，下面就用你们的方法观察自己带的动植物。观察时注意要采用的方法。不要损伤它们，还要注意安全。比一比看哪一组观察的最仔细，发现最多。 小组活动，学生汇报。同学们观察得真仔细，你们还知道哪些动植物？让我们互相交流一下。 活动二：给动植物分类 1、谈话：我们认识了这么多的动植物，按照一定的标准把这些动植物分一分类好吗？比一比，看谁的分半多。 2、学生分类活动。（根据用途分类；生长环境分类；生活习性分类；