2019年青岛版六年级科学下册第五单元试题及答案(最新).docVIP

2019年青岛版六年级科学下册第五单元试题及答案(最新) 学校 班级 姓名 等级 一、填空。11☆ 1．太阳系中最亮、离地球最近的行星是 ；离太阳最近的行星是 ；太阳系中最大的行星是 。 2．根据现在的研究，目前在太阳系中，只有 才是适合人类生存的星体。 3．银河系是由 、 、 及其它星际物质组成的巨大的盘状天体系统。 4．气象员是通过接收 传回的数据进行天气预测的。 5．美国宇航员 是第一个登上月球的人，他于 年乘坐“ ”11号飞船登上月球。 二、选择。14☆ 1.太阳系中卫星数目最多的是（ ）。 ①木星 ② 土星 2.目前，人类已经发现了（ ）亿多个河外星系。 ① 10 ② 20 ③ 30 3.天体之间的距离用（ ）单位。 ① 千米 ② 光年 ③纳米 4.我国神舟五号载人飞船首次发射成功，航天员是（ ）。 ① 杨利伟 ②聂海胜 ③ 翟志刚 5.发明反射望远镜的人是（ ） ① 牛顿 ② 伽利略 6.我国“神舟”1号无人飞船是（ ）成功发射的。 ① 1985年 ② 年 ③ 年 7、我国第一次实现太空行走的是（ ） ① “神舟”5号 ②“神舟”6号 ③“神舟”7号 三、判断。6☆ 1.木星是太阳系中最大的行星。 （ ） 2. 晴朗的夜晚，在天空中所看到的银白色的带子就是太阳系。 （ ） 3.适合人类居住的星球必须有大气、水和适宜的温度。 （ ） 4. 银河系就是整个宇宙。 （ ） 5、太阳系中唯一能发光的星体是太阳。 （ ） 6、我国第一个进入太空的宇航员是杨利伟。 （ ） 四、科学探究：10☆ 怎样建构太阳系模型？写出你的建构方案。 科学与生活：9 ☆ 地月系 、太阳系、银河系、宇宙之间的关系是怎样的？（可以画图表示） 第五单元 《探索宇宙》 一、填空。11☆1．金星 水星 木星 2．地球 3．恒星 星云 星团 4.气象卫星 5．阿姆斯特朗 1969 阿波罗 二、选择。14☆ 1. ① 2. ① 3.② 4.① 5. ① 6.② 7、③ 三、判断。6☆ 1.√ 2.× 3.√ 4.× 5. √ 6.√ 四、科学探究：10☆ 怎样建构太阳系模型？写出你的建构方案。 1、根据8大行星与太阳的距离远近在纸上画一个太阳系示意图。 2、标上8大行星的名称。 3、根据行星的大小，选择不同颜色的橡皮泥、捏成大小不同的行星。 4、按照行星的排列顺序，把橡皮泥模型分别放在不同的轨道上。 科学与生活：9 ☆ 地月系 、太阳系、银河系、宇宙之间的关系是怎样的？（可以画图表示） 地月系 太阳系 银河系 宇宙 附送： 青岛版科学六年级下册第一单元备课及教案 一、教材分析 本册教科书以主题单元的形式编排了“人的一生”、“无处不在的能量”、“地球的面纱”、“信息与生活”、“探索宇宙”、“研究与实践”等研究主题。以学生的生活经验为主要线索进行构建，做到了生活经验引领下的内容综合化，将科学探究、科学知识和情感态度价值观有机整合，引领学生认识事物内部的变化特征及事物变化的相互联系，进行以逻辑推理为主的思维技能训练。 二、教学目标 “人的一生”单元引导学生微观认识生命体的基本构造和功能切入，让学生明确生命体是由细胞构成的，知道人类通过两性结合繁殖自己的后代，我们应该珍爱自己的生命，体会与父母的亲情，感受父母养育的艰辛，通过搜集、整理自己生长发育过程的照片资料，分析、归纳、推理人的生长发育过程中呈现的特点，知道遗传和变异石生命体的共同特征。 “无处不在的能量”单元以人体内部的能量为切入点，探究机械能、热能、电能、电磁能等之间的相互变化，密切科学、技术与社会的联系，整个单元呈现出了由部分到综合的结构形式，具有一定的逻辑性。 “地球的面纱”单元采用由宏观到微观、由整体到部分的顺序，通过大气