2019年（秋季版）一年级语文下册 识字二 5《换一换》教案 西师大版.docVIP

2019年（秋季版）一年级语文下册 识字二 5《换一换》教案 西师大版 教学目标： 1．认识本课生字，学会要求写的生字，要求写得正确工整。 2．学会观察区分形近字的异同，掌握换偏旁识字的方法 3．能用生字口头组词积累词语 4．在写字过程中，了解汉字的间架结构，掌握笔顺，进一步体会和表现汉字的形体美 教学准备： 生字卡片，基本字和偏旁卡片、生词卡片 教学过程 一、复习导入。 1．小朋友们，上节课我们和汉字娃娃做游戏，用一个字加上不同的偏旁组成新的字，这节课我们继续学习识字，再学习之前我们先来变一个魔术，有兴趣吗？ 课件展示：从他——池——地 2．今天我们要学习一种新的构字方法，板书课题：“换一换” 二、初读课文，解决生字词读音 1．下面就请小朋友打开书68页自渎课文，把不认识的或红色音节的字多读几遍 2．检查生字词读音，抽生读、师随时纠正读音，齐读 3．说说这些新字是怎样由一个熟字变成的？（一个熟字换掉偏旁就成了不同的新字） 4．师出示形近字课件：汉字娃娃和有趣就像变魔术一样，由一个字换掉他原有的偏旁就产生了新字，这是一种识字的好方法。每一组的几个字就像兄弟姐妹，字形形似，但形不同，音不同，意义也不同。想想你用什么方法来记这些字？（引导学生根据偏旁的不同含义来记字形，字意） 5． 再读词语，你读懂了哪些词语？有没有不懂得地方，找出你不理解的地方做上记号，呆会儿老师讲解的时候要仔细听。抽生答 理解“决心”“口诀” 6．刚才我们理解了词义，下面请小朋友自选其中的两个词语说一句话，师相机纠正。 7．拓展，课后第一题让学生认读这些字的读音，说说你知道它们可以换成哪些新字吗？ 自己试一试。抽生答 8．你打算用什么方法来记这些字？（引导学生从加的偏旁来说，顺便说说字意） 9．师小结：由一个基本汉字换上不同的偏旁，便构成了形不同，意不同的汉字。汉字娃娃所包含的奥密可多了，就等你们去发现。 三、学习生字 1．学习新笔画“三撇” 2．用自己喜欢的方式记忆字型和在田字格中的位置。 3．重点指导“逃”师范写，讲解书写要领。 4．生描红，师评价 5．作业；抄写生字4字2音2词 课后小结： 附送： 2019年（秋季版）一年级语文下册 识字（一）2《姓氏歌》教案 新人教版 ［教学目标］ 知识与技能 1.会认“姓、氏、李”等生字，能正确、规范地书写“姓、什、么”等生字，认识“弓、走、钅”等部首。 2.能正确、流利地朗读课文并背诵课文。 3.了解中国姓氏有多少，有什么特点。 情感态度与价值观 诵读《姓氏歌》，了解中国人的传统姓氏文化，培养热爱祖国文化的情感。 ［教学重难点］ 重点：认识本课生字，正确读写生字。 难点：知道姓氏的正确读法，了解中国姓氏文化。 ［教学课时］ 1课时 教学过程达标检测一、视频导入，活跃课堂 1.出示课件，播放《百家姓》表演视频。（学生专注观看） 2.同学们，你们会背诵《百家姓》吗？有谁愿意来背一背？（学生举手回答）（出示《百家姓》课件） 3.同学们非常棒，我为你们点32个赞。（教师简单讲解《百家姓》共有多少个单姓和复姓等）那么，下面我们就来学习今天的课文《姓氏歌》。（板书课题）1.背诵《百家姓》。2.说一说你知道的复姓。 诸葛 二、课堂游戏，引入课文 1.现在我们来做一个“你问我答”的游戏：一个同学问“你姓什么”，另一个同学就回答“我姓李（刘、张）”…… 2.开始做游戏，同桌互相你问我答。 3.同学评一评，哪一桌回答得最好，并给予奖励。三、朗读课文，了解中国姓氏 1.出示课文录音，让学生边听边画出要求会认的字，自由练读。 2.指导学生正确拼读下列汉字，指导正音。 姓氏李张赵孙周官双 3.播音乐，加动作，学生自由轻声读课文。 4.同学们，课文读熟了，谁来说一说课文中都提到了哪些姓氏？（学生答：李、张、胡、吴、徐、许……）你还知道哪些姓氏呢？（学生自由回答） 5.出示课件，学习分解姓氏的姓氏歌。 三横王草头黄弓长张立早章古月胡口天吴 双口吕木土杜言午许双人徐耳东陈干钩于3.选出下列汉字的正确读音并打“√”。 姓（xìnxìng） 氏（sìshì） 张（zhānzhāng） 孙（sūnsuēn） 官（guāngān） 钱（qiánqán）4.根据提示写姓氏。 三横（）草头（）6.让同学们用上面学到的姓氏歌，来一次自我介绍。 （我姓李，木子李。我姓张，弓长张……） 7.全班齐读课文。指名读课文。弓长（）木子（） 口天（）干钩（） 四、学习生字 1.课文读熟了，现在我们来学习本课的生字。有哪位同学能当小老师，来教同学们读一读课后的生字？请举手。（学生举手，领读生字） 2.课件出示会写字，找出本课生字中的独体字、左右结构的字，认识全包围结构的字“国”。 国：guó，全包围结构，部首是“囗”。书写时应注意：先里头，后封口。 方：fāng，第三画是“