2017年中考生物专题突破专题一科学探究.docVIP

专题一 科学探究,知识网络生物科学探究方法：观察法、实验法、调查法、资料分析法步骤：发现问题、提出问题、作出假设、制定计划、收集证据、得出结论、表达和交流技能关键：设置好对照控制好变量减少误差：设置重复组计算平均值排除偶然因素科学的推测需要确凿的证据、严密的逻辑、丰富的联想和想象,重难点突破 科学探究的方法 【例1】(2016长沙中考)研究马、蝙蝠的前肢和鹰的翅膀骨骼(如图)发现它们有许多共同特征推测它们具有共同的祖先。这种科学研究方法是( ) 实验法 B．C．比较法 D．模拟法【解析】马、蝙蝠的前肢和鹰的翅膀骨骼有许多共同特征推测它们具有共同的祖先这是科学家对它们进行比较分析之后得出的结论所以用了比较法。【答案】C 科学探究的过程【例2】知了、知了这是仲夏时节经常可以听到的声音。蝉鸣林愈(1)上述问题的假设是________________________________________________________________________。如果要设计实验验证该假设是否成立首先需要选取实验用的知了。选取的知了应该是雌性还是雄性？__。你的理由是________________。要得到较为可靠的实验结果应采用的实验方案是( )观察一只知了在某一温度下是否鸣叫统计多只知了在某一温度下鸣叫的只数观察一只知了在不同温度下是否鸣叫统计多只知了在不同温度下鸣叫的只数若根据实验结果绘制的折线如图所示则根据该折线可以得出的结论是____________________。 (5)根据本题的情景还可以提出包含一组变量的问题是________________________________________________________________________。 【解析】本题考查探究方案的设计与分析。根据题干是不是天气越热鸣叫的知了越多呢？作出假设：温度越高鸣叫的知了只数越多或鸣叫知了的多少与温度有关等(合理即可)。雄性的知了会鸣叫雌性的个体不会鸣叫。本实验探究知了的鸣叫与温度的关(3)统计的知了数目越多实验误差越小可信度越高。该实验变量是温度所以应该统计不同温度下鸣叫知了的数目。由图可知以下没有知了鸣叫时开始有鸣叫的知了数目是2只左右然后随着温度的升高鸣叫知了数越来越多时鸣叫的知了数达到20只。由此可得出结论：鸣叫知了的只数随温度升高而增多。根据题干的问题情境烈日当头天气异常地炎热知了发出的鸣叫声也非常地密集而响亮注意题干中的关键字：烈日、炎热、密集和响亮。根据关键字提出问题如鸣叫【答案】(1)随着气温的升高鸣叫的知了只数会增多(或鸣叫知了的多少与温度有关) (2)雄性 雄性个体会鸣叫雌性个体不会鸣叫(其他答案言之成理即可) (3)D (4)鸣叫知了的只数随温度升高而增多鸣叫知了的只数与光照有关吗？知了叫声的大小与光照有关吗？知了叫声的大小与温度有关吗？(答对其中的任何一个即可),专题综合训练一、选择题 1(2016潍坊中考)探究草履虫对刺激的反应实验所运用的科学探究方法是( D ) A．观察法 B．调查法测量法 D．基验法2．(2016内江中考)下面是洋洋同学在学习《练习使用光学显微镜》后所作的笔记其中操作与其结果不匹配的是( C )调节粗准焦螺旋——镜筒较大幅度上升或下降向左上方移动玻片——左上方的物像移至视野中央将平面镜换成凹面镜且小光圈换成大光圈——视野变暗目镜选用10物镜选用40——观察到物像被放大400倍3．(2016常州中考)在制作洋葱片表皮细胞( D ) A．碘液、生理盐水 B．生理盐水、自来水自来水、生理盐水 D．清水、碘液4．(2016青岛中考)曾记否？同学们刚刚走进生物学课堂老师就带着你们去( C ) A．调查首先要明确调查目的和调查对象调查要设计合理的调查方案抽样调查的结果比普查更准确调查包括普查和抽样调查5．(2016潍坊中考)下列实验与实验目的叙述不正确的是( B )模拟呼吸运动实验能说明肋间肌和膈肌与呼吸运动的关系探究光照对黄粉虫幼虫生活的影响实验说明生物对环境的适应观察蚯蚓对土壤的翻耕实验说明生物能够影响环境伞藻嫁接实验说明细胞核是遗传的控制中心6．(2016德州中考)试剂的正确选择和使用是实验成功的关键。下列实验中所用试剂不能很好地达到使用目的的是( B ) 实验名称 所用试剂 使用目的 观察酵母菌临时装片 碘液 染色 绿叶在光下制造 清水 溶解叶绿素 制作人口腔上皮细胞临时装片 生理盐水 保持细胞形态 D 比较不同果蔬中维生素C的含量 高锰酸钾溶液 与维生素C反应 7.(2016泉州中考)为了验证大豆萌发需要充足的空气设计对照实验时应选择下表中的组别( C ) 组别 温度 水分 萌发情况 1 25 没水 不萌