2017年八年级物理下册 11 功和机械能复习学案 （新版）新人教版.docVIP

第十一章　《功和机械能》复习 【复习目标】 1知道功的概念能用生活、生产中的实例解释功的含义知道做功的过程就是能量转化或转移的过程。 2理解什么是功率会正确进行功、功率、速度的计算。 3能用实例说明物体的动能和势能以及它们的转化。 行为提示： 1用双色笔将复习目标中行为动词标出来。 2解读复习目标引入新课。 学生自主梳理本章知识画出知识导图并熟记基础知识。 规律总结： 1判断是否做功的方法： (1)物体做功必须同时满足做功的两个必要条件缺一不可否则就没有做功。 (2)没有做功的三种情况： 不劳无功” 劳而无功” 垂直无功” 2比较做功快慢的方法： 方法1：在相同的时间内比较做功的多少。 方法2：在做功的多少相同时比较做功时间的长短。 方法3：如果做的功和所用的时间都不相同比较单位时间内做功的多少。情景导入　生成问题 在本章学习中我学到了哪些物理知识？掌握了哪些物理研究方法？我还有哪些知识需要加强？ 自学互研　生成能力 功和机械能 1一列质量为1×10的火车以180 km/h的速度在平直轨道上匀速行驶整列火车受到的阻力是9×10。 (1)火车的牵引力是多大？ (2)火车行驶1 min重力做了多少功？机车牵引力做了多少功？牵引力的功率是多大？ 规律总结： 三种 1．动能是否变化的判断依据：速度与质量二者其一变则动能变二者同时变大或变小则动能也改变。 2重力势能是否变化的判断依据：高度与质量二者其一变则重力势能变二者同时变大或变小则重力势能也改变。 3弹性势能是否变化的判断依据：同一弹性物体弹性形变的程度改变则弹性势能改变；不同弹性物体的弹性势能一般不作比较。 各小组长将各知识板块中不能解决的问题 对照复习目标思考： 1通过复习我掌握了什么知识？ 2我还有哪些内容需要加强？　解：(1)火车在平直轨道上匀速行驶牵＝f＝。 (2)火车在重力方向上没有移动距离故＝0。 因为180 km/h＝50 m/s＝60 s所以火车在1 min时间内行驶的距离：＝＝＝3×10机车牵引力做的功：牵＝F牵＝9×10＝2.7×10 牵引力的功率＝＝＝4.5×10。 2小明利用装有细沙的盒子、小桌、质量不同的砝码等器材探究“重力势能的大小与哪些因素有关”其过程如图所示。 (1)小明通过观察什么来判断重力势能的大小？ (2)分析比较甲、乙 (3)图乙和图丙探究的问题是什么？ 答：(1)观察小桌陷入沙中的深度。 (2)物体质量相同高度越高重力势能越大。 (3)重力势能的大小与物体质量的关系。 对学：对子之间相互检查独学成果并给定等级。 群学：组长统计疑惑并解疑 交流展示　生成新知 方案一　跳绳是一种简便易行的锻炼方式。如图所示是描绘了某同学某次跳绳时重心移动的高度随时间变化的图象。由图象可知他的重心移动的最大高度为6__cm。若该同学的体重为500 N则他1 min内75__W。 方案二　如图所示小球从左端最高点摆至最低点的过程中重力势能转化为动能。在转化的过程中不计空气阻力小球的机械能总量不变(选填“增大”“减小”或“不变”)。 当堂演练　达成目标 见学生用书 课后反思　查漏补缺 1