2017年八年级物理下册 8.2 二力平衡学案 （新版）新人教版.docVIP

第2节　二力平衡 【学习目标】 1知道什么是二力平衡及二力平衡的条件。 2知道物体在平衡力作用下将保持匀速直线运动状态或静止状态。 3能判断物体是否处于平衡状态并能分析哪两个力是一对平衡力。 【学习重点】 二力平衡的条件及应用。 【学习难点】 会应用 ———————— 行为提示： 1用双色笔将学习目标中行为动词标出来。 2解读学习目标引入新课。 知识总结： 1物体在平衡状态时所受到力的作用效果相互抵消合力为零所以说平衡状态就是运动状态不变的状态即静止状态或匀速直线运动状态。 2物体处于平衡状态时受到的力一定是平衡力。 3运动状态改变时一定受到非平衡力的作用。 方法总结： 判断两个力是不是平衡力的方法： 一是看这两个力是否满足二力平衡的四个条件二是看物体在这两个力的作用下是否处于平衡状态。情景导入　生成问题 静止在桌面上的苹果、做匀速直线运动的汽车、降落伞匀速下降、静止吊在天花板上的电灯等。请你分析这些物体处于什么状态？受哪些力的作用？牛顿第一定律告诉我们物体不受力时将保持静止状态或匀速直线运动状态。但以上物体受力了运动状态仍然保持不变 自学互研　生成能力 自主阅读教材P～21的内容独立思考并完成： 1什 答：物体受到几个力的作用时如果保持静止状态或匀速直线运动状态我们就说这几个力平衡或物体处于平衡状态。二力平衡是最简单的平衡状态。放在课桌上的物理课本吊在天花板上的电风扇等等都处于平衡状态。 2二力平衡条件：作用在一个物体上的两个力如果大小相等、方向相反并且作用在同一条直线上这两个力就彼此平衡。 3．利用如图所示器材“探究二力平衡的条件”。 (1)将卡片上的两根线跨放在支架的滑轮上并在两个线端分别挂上钩码使作用在卡片上的两个拉力方向相反且在一条直线上。当卡片平衡时从钩码质量看卡片两边所受的拉力相等。 (2)为观察不在同一直线上的两个力是否能平衡可用手将卡片旋转一定角度释放时观察其是否保持平衡。 (3)在卡片平衡时用剪刀将卡片从中间剪开并观察随之发生的现象。由此可以得到二力平衡的又一个条件是必须作用在同一物体上。 (4)该实验在选择卡片时选用较轻卡片的目的是卡片重力可以忽略。 自主阅读教材P～22的内容独立思考并完成： 4如图所示跳伞运动员在从飞机上跳下、降落伞没有打开之前下落得越来越快此时运动员受到的阻力小于重力；当降落伞打开后运动员匀速下落时受到的阻力等于重力。(两空均选填“大于”“小于”或“等于”) 规律总结： 在研究运动和力的关系时首先确定研究对象选择合适的对象是关键；然后分析研究对象的运动状态及其受力 各小组长将各知识板块中不能解决的问题展示到小黑板上，寻求小组间合作探究，共同解决。 对照学习目标思考： 1今天我学到了什么知识？ 2我还存在哪些疑惑？5.如图所示一位同学用水平力推停在水平地面上的汽车但没有推动推车时水平力与地面对车的摩擦力的大小关系是(C　) A．F一定小于　　　　　　B．可能小于 C．F一定等于可能大于 (第5题图) 　　(第6题图) 6如图所示悬挂在树枝上的苹果静止不动苹果受到拉力和重力作用它们是平衡力苹果是处于平衡状态。(后两空均选填“是”或“不是”) 对学：对子之间相互检查独学完成情况并用双色笔做好记录。 群学：小组长先统计本组疑问并帮助解疑。针对展示的方案进行讨论交流。 交流展示　生成新知 方案　如图所示放在水平面上的物体受到方向不变的水平拉力的作用的大小与时间的关系如图乙所示物体的运动速度与时间的关系如图丙所示由图象可知＝1 s时物体处于静止状态＝5 s时物体受到的阻力是2__N。 当堂演练　达成目标 见学生用书 课后反思　查漏补缺 1