2017春八年级数学下册 1.2 第2课时 勾股定理的实际应用教学课件1 （新版）湘教版.pptVIP

* 导入新课 讲授新课 当堂练习 课堂小结 1.2 直角三角形的性质和判定（Ⅱ） 第1章 直角三角形 学练优八年级数学下（XJ） 教学课件 第2课时 勾股定理的应用 情境引入 学习目标 1.学会运用勾股定理求立体图形中两点之间的最短距离．（重点） 2.能够运用勾股定理解决实际生活中的问题.(重点,难点) 导入新课 观察与思考 两点之间,线段最短． 问题：从二教楼到综合楼怎样走最近？说明理由． 讲授新课 立体图形中两点之间的最短距离 一 B A 问题：在一个圆柱石凳上，若小明在吃东西时留下了一点食物在B处，恰好一只在A处的蚂蚁捕捉到这一信息，于是它想从A处爬向B处，你们想一想，蚂蚁怎么走最近？ B A d A B A A B B A O 想一想： 蚂蚁走哪一条路线最近？ A 蚂蚁A→B的路线 若已知圆柱体高为12 cm，底面半径为3 cm，π取3，则: B A 3 O 12 侧面展开图 12 3π A B 方法归纳：立体图形中求两点间的最短距离，一般把立体图形展开成平面图形，连接两点，根据两点之间线段最短确定最短路线. A A 例1 有一个圆柱形油罐，要以A点环绕油罐建梯子，正好建在A点的正上方点B处，问梯子最短需多少米?(已知油罐的底面半径是2 m，高AB是5 m，π取3） A B A B A B