2017年八年级语文下册 第4单元 17 汉字的魅力课件 鄂教版.pptVIP

* * 17 汉字的魅力 袁鹰 同学们，你们知道中国古代四大发明是什么吗？ 有人说，汉字是中国古代第五大发明。 学习目标 1、了解汉字的魅力所在。? 2、理解说明文的文学色彩和感情色彩。? 3、增强热爱祖国语言文字的情感。 字词积累 魅力 娴熟 深谙 瑰宝 良师益友 新陈代谢 习以为常 漂泊 脍炙人口 不可置信 亵渎 mèi xián ān guī yì chén cháng piāo kuài zhì xiè 母语：本民族的语言，一般是第一语言，即一个人最初学会的语言。? 娴熟：熟练。? 深谙：非常熟悉。? 新陈代谢：比喻新的事物滋生发展，代替旧的事物。 漂泊：比喻职业、生活不固定，东奔西走。 店招：店铺招聘。? 习以为常：认为很平常。?毫不为怪：一点也不奇怪。? 脍炙人口：本指美味人人都爱吃，现比喻好的诗文或事物人人都称赞。?悲痛欲绝：悲痛到了极点。? 亵渎：轻慢，不尊敬。 走进作者 袁鹰，原名田钟洛，1924年10月出生于江苏淮安。已出版散文随笔、传记文学、诗歌、儿童文学作品集四十余种。其中儿童诗《寄到汤姆斯河去的诗》、《刘文学》，散文集《秋水》，纪实散文集《花朝》，先后获全国优秀儿童读物奖、新时期优秀散文奖和纪实文学奖。 整体感知 初读课文，从课文中勾画出表现汉字魅力的相关语句，归纳汉字魅力表现在哪些方面？ ①字形的魅力：?能引起人美妙的联想;? ②字义的魅力：激发兴趣、引起深思；? ③精神的魅力：热爱中华民族及其文化 朗读课文，给课文划分层次。 第一层（1—2段）举例说明汉字能给人美妙而大胆的联想，从而说明汉字在表形上的魅力。 第二层（3—4段）希望海外同胞耐心细心地教孩子学好汉字，说明汉字表义上的特点。 第三层（5—9段）说明汉字的特征，重点说明汉字的精神魅力。 再读课文，思考以下问题： 1、说明文中，常用的说明方法有举例子、分类别、下定义、作比较、列数据、打比方、引资料等，文中运用了哪些说明方法？? 举例子、作比较、打比方、引资料等。 细读感悟 ①一个只有三岁多的孩子，看到一个汉字“明”字，就懂得“是太阳公公和月亮公公在一起”，看到“雷” “雪”“霜”这些字，就问“为什么这些字都有雨呢?” 举例子 ②你们开始教孩子学方块字时，可能会让他们感到枯燥无味，感到头疼，又不容易记。但是，如果你们能够耐心地、细心地一个字一个字教下去，慢慢地培养起他们类似“太阳公公和月亮公公在一起”那样的兴趣，引起“为什么这些字都有雨”或者“为什么这些字都有水、都有草、都有山、都有……” 作比较 ③中文汉字，是我们华夏民族几千年文化的瑰宝，也是我们终身的良师益友，每个人的精神家园。 打比方 ④“在疑惑不安的日子里，在痛苦地思念着我祖国命运的日子里，给我鼓舞和支持的，只有你啊，伟大的、有力的、真挚的、自由的俄罗斯语言！要是没有它——谁能看见故乡的一切，谁不悲痛欲绝呢？然而，这样一种语言如果不是属于一个伟大的民族，是不可置信的啊！” 引资料 同学们，你们还能找出类似的句子吗？找找看，然后再分析一下它运用了哪一种说明方法。 再读课文，思考以下问题： 2、本文举例说明的方法与一般文章的写法有什么不同？这样写有什么好处？ 这篇文章所举例子，富有典型性和形象性，且作者采用讲故事的形式举例的，是一种文学笔调。这样写的好处是富有文艺性，吸引读者注意，引起阅读兴趣。 再读课文，思考以下问题： 3、本文的文学色彩和感情色彩还体现在哪些地方？ 标题富有文学色彩、开头引人入胜、运用比喻和引用等修辞变抽象为具体等方法。 课堂小结 1.概括本文的中心意思 本文说明了汉字集形象、声音和辞义三者于一体的特性，以及由此产生的魅力，希望海外同胞学好汉字，热爱祖国的语言文字。