2017年八年级语文下册 第4单元 第16课 云南的歌会课件 新人教版.pptVIP

1．场面描写细致传神。 作者选取了山野对歌、山路漫歌、村寨传歌三个场景，把对歌的“点”与人人唱歌、集体传歌的“面”相结合，既有全局描绘(“村寨传歌”场面描写中总写人员众多，气势盛大)，又有局部特写(着重对一老年吹鼓手进行描写)，写出了云南歌会鲜明的民族特点。 2．排比、比喻、拟人等修辞手法的运用，使文笔生动、形象，增强了表达效果。 “或见景生情，即物起兴，用各种丰富譬喻，比赛机智才能；或用提问题方法，等待对方答解；或互嘲互赞，随事押韵，循环无端”这个排比句简要地介绍了对歌的风格多样、方式灵活、内容丰富。戴胜鸟“瞪着个油亮亮的眼睛，好像对于唱歌也发生了兴趣”，把戴胜鸟当人来写，写得很有趣味。写云雀“忽然又像个 小流星一样，用极快速度下坠到草丛中”，把云雀比成小流星，更为文章增添了情趣。 3．环境描写烘托人物。 写赶马女孩子唱歌，先写各种林子及“大半年开满杂花的小山坡”，还用山鸟的歌声给赶马女孩子伴唱，以优美的环境烘托映衬美好的人物，表现云南人民与山歌密不可分的风俗民情，也展现出人物的大方活泼的性格。 我国少数民族的风俗习惯： 1.苗族： 玩龙灯、牛王节、狩猎节、灶神节等。 2.彝族 火把节、彝族年、拜本主会、密枝节、跳歌节等。 3.傣族：泼水节、关门节、开门节. 4.壮族：春节、三月三，七月十四是壮族最重要的节日。 5.纳西族：春节、清明节、端阳节、中秋节、火把节、三月龙王庙会. 6.满族：珍珠球、跳马、跳骆驼和滑冰等传统体育活动。 7.土族： 佑宁寺官经会，三月三、四月八庙会，春节、端午节等。 8.怒族：仙女节。 9. 分龙节、七月初七、立秋日、中秋节、重阳节、春节等。 10.侗族：春节、祭牛神、吃新节、清明、端午、中秋、重阳等节。 一、 云南的歌会更淳朴、自然、热烈、气势壮观，带有浓郁的地方风情，使人更能随歌声融入美丽的自然、热烈的生活中。作者要借此传达对自然、人生和艺术的品味与赞赏。　 点拨：回答此题，可结合课文对云南歌会的描写，从云南歌会与现代音乐会、演唱会的喧嚣、浮躁的区别入手，总结云南歌会的特色。 二、 第1段以工笔描绘为主，刻画细腻真实，作者的态度隐含在字里行间。这段文字如同一幅人物肖像：写面容、牙齿、衣饰、辫发，笔笔细致，让读者觉得人物如在眼前。 第2段着力描写人物的神韵气度，流露出作者强烈的情感倾向。为了写出人物内在的精神风貌，作者运用了比喻等手法，意在写出人物空灵动人的精神之美。因此，这段文字显得飘忽灵秀。 我两种都喜欢。因为这两段人物描写各有千秋。第1段以写实为主，写出了人物的面目神态；第2段侧重写虚，写出了人物的精神风貌。 点拨：这是一道发散性题，答案不强求一样，只要言之成理即可。目的是通过对比，学习描写人物的方法。 三、 “赶马女孩子的歌唱”是这一段的主题。但是作者并没有直奔主题而是来写“这些内容”。首先，这是一种写实：云南确实有着如此美丽的风光，作者此时所做的只是据实而录——他一笔一笔慢慢描绘，为读者画出了一幅充满自然情趣的山野风光图，然后自然而然地写到“赶马女孩子的歌唱”。其次，为“赶马女孩子的歌唱”创设了一个动人的场景：山花烂漫，山鸟齐唱，这又是何等的生动活泼，而生活在其间的女孩子日日领略，潜移默化，在性格气质上早已渐染了如此美好的自然真趣。第三，山鸟或悠扬或质朴的鸣唱，与“赶马女孩子的歌唱”交相辉映，交织成一支动人的山野田园交响曲。　点拨：这些内容既是对“赶马女孩子的歌唱”的真实写照，又是对主题的铺垫，还是一种烘托映衬。 四、 略。　 点拨：这些内容属于综合性学习的内容。一方面可以借此加深对课文的理解，另一方面需要我们搜集材料、分析材料，并进行交流讨论乃至演唱。 * * * * * 云南是我国少数民族分布最多的省份。这里的少数民族兄弟姐妹大都能歌善舞，她们以歌舞的形式聚集在一起或倾诉爱慕，或劳动热情，或表达丰收的喜悦。总之，云南的歌声可以说是他们的生命的组成部分，渗透到生活的方方面面。今天就让我们收拾行囊，跟随文学大师沈从文的精妙笔触做一次云南之旅。 云南的歌会 16 散文 1. 学习目标 2. 作者简介 3. 背景透视 4. 相关资料 5. 检查预习 6. 听读课文 8. 句段品析 9. 疑难探究 10. 板书设计 12. 本课突出艺术特色归纳 13. 拓展延伸 14. 教材习题讲解 7. 整体感知 11. 本课主旨 15. 课后作业布置 （难点） 结合沈从文的资料和《记忆中的云南跑马节》的原文资料，了解沈从文写《云南的歌会》的初衷。 通过对相关资料的深入研究，初识歌会的特色，深入理解《云南的歌会》的艺术魅力。 体会歌会的精神内涵，培养热爱民俗文化的情感。深入研究这篇文章，走近沈从文先生，感受到他的散文风格。 （重点） 来自《点拨》 沈从文(1902～1988)，苗族，湖南凤凰人，现代作家、历