2017年高三数学二轮复习第二篇数学思想2.1函数与方程思想课件理新人教版.pptVIP

第二篇　思想方法精析 第一讲　函数与方程思想 【思想解读】 1.函数的思想:是通过建立函数关系或构造函数,运用函数的图象和性质去分析问题、转化问题,从而使问题得到解决的思想. 2.方程的思想:是建立方程或方程组,或构造方程,通过解方程或方程组或运用方程的性质去分析、转化问题,使问题获得解决的思想. 热点1　解决图象交点或方程根的问题 【典例1】(2016·忻州一模)设f(x)是定义在R上的偶 函数，对任意x∈R，都有f(x-2)=f(x+2)且当x∈[-2， 0]时，f(x)= -1，若在区间(-2，6]内关于x的方程 f(x)-loga(x+2)=0(a1)恰有3个不同的实数根，则a的 取值范围是(　　) 【解析】选B.因为对于任意的x∈R，都有f(x-2)=f(x+2)， 所以函数f(x)是一个周期函数，且T=4. 又当x∈[-2，0]时，f(x)= -1，且函数f(x)是定义 在R上的偶函数， 若在区间(-2，6]内关于x的方程f(x)-loga(x+2)=0(a1) 恰有3个不同的实数根， 则函数y=f(x)与y=loga(x+2)在区间(-2，6]上有3个 不同的交点，如图所示， 又f(-2)=f(2)=3，因此，对于函数y=loga(x+2)， 由题意可得，当x=2时的函数值小于3， 当x=6时的函数值大于3， 即loga43，且loga83，解得 a2. 【规律方法】利用函数与方程思想解决交点及根的问题的思路 (1)应用方程思想把函数图象交点问题转化为方程根的问题,应用函数思想把方程根的问题转化为函数零点问题. (2)含参数的方程问题一般通过直接构造函数或分离参数化为函数解决. 【变式训练】 (2016·厦门一模)已知函数f(x)= x-cosx,则方程 f(x)= 所有根的和为　(　　) A.0 【解析】选C.方程f(x)= 的根, 即 x-cosx= 的根, 也就是函数y= x- 与函数y=cosx交点的横坐标, 易知两个图象只有一个交点 . 热点2　解决最值或参数范围问题 【典例2】(2016·惠州一模)直线y=a分别与曲线 y=2(x+1),y=x+lnx交于点A,B,则|AB|的最小值为　 (　　) A.3 B.2 【解析】选D.当y=a时,2(x+1)=a, 所以x= -1. 设方程x+lnx=a的根为t, 则t+lnt=a,则|AB|= 设g(t)= +1(t0), 则g′(t)= 令g′(t)=0,得t=1, 当t∈(0,1)时,g′(t)0; 当t∈(1,+∞)时,g′(t)0, 所以g(t)min=g(1)= , 所以|AB|≥ , 所以|AB|的最小值为 . 【规律方法】求最值或参数范围的技巧 (1)充分挖掘题设条件中的不等关系,构建以待求字母为元的不等式(组)求解. (2)充分应用题设中的等量关系,将待求参数表示成其他变量的函数,然后应用函数知识求解. (3)当问题中出现两数积与这两数和时,是构建一元二次方程的明显信息,构造方程再利用方程知识使问题巧妙解决. (4)当问题中出现多个变量时,往往要利用等量关系去减少变量的个数. 【变式训练】 1.(2016·赤峰一模)如图,A是单位圆与x轴的交点,点P 在单位圆上,∠AOP=θ(0θπ), 四边 形OAQP的面积为S,当 +S取得最大值时θ的值 为　(　　) 【解析】选B.由 知四边形OAQP为平行四边 形, 故 所以θ= 时,有最大值 . 2.(2016·西宁一模)已知正四棱锥的体积为 ,则正 四棱锥的侧棱长的最小值为　(　　) A.2 B.2 C.2 D.4 【解析】选A.如图所示,设正四棱锥的底面边长为a, 高为h. 则该正四棱锥的体积V= 故a2h=32,即a2= . 则其侧棱长为l= 令f(h)= 则f′(h)= 令f′(h)=0,解得h=2. 显然当h∈(0,2)时,f′(h)0,f(h)单调递减; 当h∈(2,+∞)时,f′(h)0,f(h)单调递增. 所以当h=2时,f(h)取得最小值f(2)= +22=12, 故其侧棱长的最小值l = 热点3　解决与不等式有关的问题 【典例3】(2016·保定一模)已知函数f(x)=lnx -1，g(x)=-x2+2bx-4，若对任意x1∈(0，2)，x2∈[1， 2]，不等式f(x1)≥g(x2)恒成立，则实数b的取值范围 为__________. 【解析】问题等价于f(x)min≥g(x)max. f(x