班级经营教学课件 chap4班级经营策略的实施原则.pptVIP

班级经营策略概述 教师教育学院 内容提要 班级经营策略的含义与内容 班级经营策略的理论研究及其发展 班级经营策略的实施原则 有效班级经营策略的特征 要点重述 班级经营策略的含义 班级经营策略是指教师运用多项技能，妥善处理班级中人、事、物等各项业务，通过增进团体的凝聚力，提高班级士气，激励学生的动机、兴趣与努力，从而营造良好师生关系，创造有利学习的情境，促使教学活动的顺利推行，所选择采用之一套有效经营方法。 班级经营策略的内容 班级行政经营策略 教学经营策略 班级环境经营策略 班级常规经营策略 人际关系经营策略 第二节 班级经营策略的理论研究及其发展 一、班级经营策略理论研究进展 班级经营策略的理论研究发展，可分为创造、建立、转变、充实等四个时期（陈木金，1999）。随着时代背景的变迁及社会需要的影响，各时期的学者均有其独特的理论基础及学科领域，因此发展出不同的班级经营策略模式。 （一）创建期 （二)建立期 (三)转变期 (四)充实期 二、班级经营策略在理论研究上的一些特点 从创造期至充实期，各种班级经营策略模式，均强调教师如何协助学生顺利学习，提升学习效果，显示班级经营之成效与教师班级经营策略有密切之关系，值得加以探讨。 有效的班级经营策略，多强调教室常规的建立及学习环境的营造，教师应灵活运用各种方法，包括塑造、增强、同时处