2017年高中数学 第一章 推理与证明 3 反证法学案 北师大版选修2-2.docVIP

§3　反证法 学习目标 重点难点 1.结合已经学习过的实例，理解反证法的推理过程． 2．能说出反证法的证明步骤． 3．会用反证法证明有关命题. 重点：反证法的逻辑思维过程及逻辑思维方法． 难点：反证法的应用. 1．反证法的定义 (1)先假定命题结论的反面成立，在这个前提下，若推出的结果与__________相矛盾，或与命题中的________相矛盾，或与______相矛盾，从而说明命题的结论的反面不可能成立，由此断定命题的结论成立，这种证明方法叫作________． (2)反证法是一种______证明的方法． 2．反证法的证明步骤 (1)作出________的假设；(2)进行推理，导出______；(3)否定______，肯定______． 预习交流 议一议：反证法主要适用于哪些情形？ 答案： 预习导引 1．(1)定义、公理、定理　已知条件　假定　反证法　(2)间接 2．(1)否定结论　(2)矛盾　假设　结论 预习交流：提示：反证法主要适用于以下两种情形： (1)要证的结论与条件之间的联系不明显，直接由条件推出结论的线索不够清晰； (2)如果从正面证明，需要分成多种情形分类讨论，而反面只有一种或很少的几种情形． 在预习中还有哪些问题需要你在听课时加以关注？请在下列表格中做个备忘吧！ 我的学困点 我的学疑点 一、用反证法证明否定性命题 求证：当x2＋bx＋c2＝0有两个不相等的非零实数根时，bc≠0. 思路分析：bc≠0的否定形式为bc＝0，包括(1)b＝0，c＝0；(2)b＝0，c≠0；(3)b≠0，c＝0三种情形，要注意分类讨论． 假设a，b，c，d∈R，且ad－bc＝1，求证：a2＋b2＋c2＋d2＋ab＋cd≠1. 　　用反证法证明问题时要注意以下三点： (1)必须先否定结论，即肯定结论的反面，当结论的反面呈现多样性时，必须罗列出各种可能结论，缺少任何一种可能，反证都是不完全的； (2)反证法必须从否定结论进行推理，即应把结论的反面用作条件，且必须根据这一条件进行推证，否则，仅否定结论，不从结论的反面出发进行推理，就不是反证法； (3)推导出的矛盾可能多种多样，有的与已知矛盾，有的与假设矛盾，有的与已知事实矛盾等等，推导出的矛盾必须是明显的． 二、用反证法证明“至少”“至多”问题 若a，b，c均为实数，且a＝x2－2y＋，b＝y2－2z＋，c＝z2－2x＋，求证：a，b，c中至少有一个大于0. 思路分析：如果直接从条件推证，方向不明，过程不可推测，较难，可以采用反证法． 若下列方程：x2＋4ax－4a＋3＝0，x2＋(a－1)x＋a2＝0，x2＋2ax－2a＝0中至少有一个方程有实根，求实数a的取值范围． 　　当一个命题的结论是以“最多”“最少”“唯一”等形式或以否定形式出现时，宜用反证法．注意“至少有一个”“至多有一个”“都是”的否定形式分别为“一个也没有”“至少有两个”“不都是”． 三、用反证法证明几何问题 证明在抛物线上任取不同的四点所组成的四边形不可能是平行四边形． 思路分析：本题直接从条件出发，证明过程复杂，运算量较大．我们可采用反证法，设而不求，推出矛盾． 平面上有四个点，任意三点都不共线，证明其中以任意三点为顶点的三角形不可能都是锐角三角形． 　　反证法是间接证明的一种方法．掌握这种证法的思想方法以及书写格式，能搞清哪些类型的题目适合用反证法，能正确理解反证法的思想与证原命题的逆否命题的方法的统一性，反证法是一种逆向思维的推理方式，注意要把原命题结论的反面的每一种情形都要推出矛盾． 答案： 活动与探究1：证明：假设bc＝0. (1)若b＝0，c＝0，方程变为x2＝0，则x1＝x2＝0是方程x2＋bx＋c2＝0的两根，这与方程有两个不相等的非零实数根矛盾． (2)若b＝0，c≠0，方程变为x2＋c2＝0，但c≠0，此时方程无解，与x2＋bx＋c2＝0有两个不相等的非零实根相矛盾． (3)若b≠0，c＝0，方程变为x2＋bx＝0，方程根为x1＝0，x2＝－b，这与方程有两个不相等的非零实数根相矛盾． 综上所述，可知bc≠0. 迁移与应用： 证明：假设a2＋b2＋c2＋d2＋ab＋cd＝1. ∵ad－bc＝1， ∴a2＋b2＋c2＋d2＋ab＋cd＝ad－bc， ∴a2＋b2＋c2＋d2＋ab＋cd－ad＋bc＝0， ∴2(a2＋b2＋c2＋d2)＋2(ab＋cd－ad＋bc)＝0， ∴(a＋b)2＋(c＋d)2＋(b＋c)2＋(a－d)2＝0， 即a＋b＝0，c＋d＝0，b＋c＝0，a－d＝0， ∴a＝b＝c＝d＝0， ∴ad－bc＝0与已知ad－bc＝1矛盾． 从而假设不成立，原命题成立，即a2＋b2＋c2＋d2＋ab＋cd≠1成立． 活动与探究2：证