18分数混合运算个案生成王素红.docVIP

第 十一 册 数学 学科第 三 单元《 分数混合运算 》教学设计 总第 18 课时 主备教师 马素红 授课时间 10.19 课型 新授 执教教师 王素红 教学目标 1.掌握分数乘除混合运算的顺序，能正确进行分数乘除混合运算。 2.能运用分数乘除混合运算解决实际问题。 3.通过练习，培养学生的计算能力及初步的逻辑思维能力。 教学重点 掌握分数乘除混合运算的顺序，能正确进行运算。 教学难点 理解分数连除和分数混合运算相互转化的算理。 教学方法 合作交流、自主探究 教 学 过 程 师生双边活动 媒体资料 一、复习铺垫 同学们，前面我们已经学习了分数乘法和除法，我们先通过几道习题巩固一下。 1.计算。 1/5÷3= 6÷3/5 = 5/9÷10/21= 7/2×5/6×3/14= 2.列式计算。 （1）每盒果汁4/5升，每杯可装3/10升，一盒果汁能装多少杯？ （2）每盒果汁4/5升，有3盒果汁，一共有多少升果汁? 这节课，我们继续学习与分数乘除法相关的问题。（板书课题：分数乘除混合运算） 1. 课件出示教材第33页情境图，引导学生理解图意。 （1）引导学生读题，理解题目意思。 （2）从图