复旦博士当代科学技术发展专题概要.ppt

（唯）科学主义：是一种“科学迷信”，不仅是一种抽象的哲学观念，更是一个具体的文化现象。主张科学技术具有几乎是无限的社会和文化功能，必然给人类带来进步和利益；相信科学除了能解决所有的科学问题外，还是解决社会问题的唯一良药。科学主义对科学本身的崇拜在情感取向上具有宗教般的迷信与盲从，把科学颂扬到全知全能的地位（科学万能论、科学偶像崇拜） 科学技术是把双刃剑 它一方面为创造人类的幸福提供了巨大的能力和广阔美好的前景；另一方面又为 破坏自己的生存基础，造成自我毁灭提供了条件，给人类未来笼罩上阴影。 马克思主义与科学技术 马克思主义及其科技思想 后现代科学与现代西方科技思潮 从“汤浅现象”看科技的社会功能 当代科技特征与趋势 [95方案] 1995年10月24日，原国家教育委员会印发 《关于高校马克思主义理论课和思想品德课教学 改革的若干意见的通知》，“两课”设置： 马克思主义理论教育课程： 马克思主义基本原理 中国特色社会主义 中国革命史 世界政治经济与国际关系（文科） 思想品德课程： 思想道德修养 法律基础 形势与政策 [98方案] 马克思主义理论课： 马克思主义哲学原理 马克思主义政治经济学原理 毛泽东思想概论 邓小平理论概论 当代世界经济与政治（文科） 思想品德课： 思想道德修养 法律基础 [05方案] 2005年2月7日，中共中央宣传部、教育部发布《关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》， 思想政治理论课 1.马克思主义基本原理概论 2.毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论 （2008年改称《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》） 3.中国近现代史纲要 4.思想道德修养与法律基础 硕士生：科学社会主义理论与实践 马克思主义经典著作选读（文科） 自然辩证法概论（理工农医） 博士生：马克思主义与当代社会思潮 （文 科） 现代科学技术革命与马克思主义（理工农医） 研究生思想政治理论课（“10方案”） 中国特色社会主义理论与实践研究 （硕士生必修课，36学时） 马克思主义与社会科学方法论 （硕士生选修课，18学时） 自然辩证法概论 （硕士生选修课，18学时） 中国马克思主义与当代 （博士生必修课，36学时） 政治的一般概念 政治是经济的集中表现。它是被经济所决定的，同时又能动地反作用于经济，是实现经济目的的手段。政治所要处理的各种关系有：阶级之间的关系、阶级内部的关系、政党之间的关系、政党内部的关系、国家之间的关系、国家内部的各种政治关系、民族间的关系等。政治也可以概括为：建立在人类社会的基本生产活动及其所创造的社会关系之上的宏观控制体系，是表现社会关系中的根本性、全局性矛盾，并对社会进行宏观控制与调节的活动。 马克思主义与科学技术 马克思主义及其科技思想 后现代科学与现代西方科技思潮 从“汤浅现象”看科技的社会功能 当代科技特征与趋势 马克思主义 1889年6月8日，恩格斯在给阿·佐尔格的信中第一次以“马克思主义”代表马克思学说。 马克思主义（狭义与广义） 马克思主义基本原理 马克思主义理论来源：德国古典哲学 英国古典政治经济学 法国空想社会主义 阶级斗争的历史学说 自然科学的伟大成就 马克思主义主要内容： 辨证唯物主义与历史唯物主义哲学 政治经济学 科学社会主义学说 一般革命学说 历史学说 马克思主义理论贡献： 第一次把唯物论和辩证法、自然观和历史观结合起来 （唯物史观） 第一次发现资本剥削劳动的秘密 （剩余价值学说） 第一次使社会主义由空想变成科学 一个综合性的大课题—— 1.从理论上阐明马克思主义和科学技术的相互关系； 2.对当代科学技术革命的基本特征进行理论概括； 3.对当代科学技术革命和社会作用进行理论分析； 4.将马克思主义的当代科学技术革命观和西方的加以比较； 5.对我国科技发展的战略对策加以探讨。 （一）科学技术在马克思主