科教132迷思概念-1迷思概念by来自星星的我们.docVIP

序号 准确概念 迷思概念 参考文献 1 鲸和蝙蝠属于哺乳类动物 鲸当作鱼类，把蝙蝠当作鸟类 柴毅波 《青年与社会：中外教育研究》 2012年第4期 初中科学教学中迷思概念转变的实践与探索 2 小肠是消化食物和吸收营养物质的主要场所主要场所 消化吸收主要场所是胃 于科亮 《青年与社会：中外教育研究》2012年第4期 初中物理演示实验浅议 3 脑是感情、思考、生命得以维持的中枢。 平时我们经常说“我心想着……”，在学生的头脑中自然而然就认为 “想是心脏的一大功能之一” 朱佳 《考试周刊》2012年第31期 初中生在生物学习中迷思概念的成因分析及解决策略 4 酸溶液呈酸性，碱溶液呈碱性。那么盐溶液不一定呈中性 盐溶液呈中性 NaC1、Na2CO3、NH4Cl、CH3COONa、A1C13溶液均呈中性。 芦岳锋 教学月刊：中学版（教学参考）：2013年11期 实验教学中的迷思概念转变策略 5 溶液是包括溶剂和溶质的混合物 纯水是溶液 叶静怡 《化学教学》 2013年第8期 初三学生“溶液迷思概念的调查与研究 6 溶液是均一透明的，可以有颜色 溶液一定是无色的 叶静怡 《化学教学》 2013年第8期 初三学生“溶液迷思概念的调查与研究 7 溶液中的离子或者分子是均匀分布在水分子 的间隙中 糖水的下部比上部甜一些 叶静怡 《化学教学》 2013年第8期 初三学生“溶液迷思概念的调查与研究 8 溶解时的吸热或放热现象 物质在溶解的时候，热量不会增加也不会减少 叶静怡 《化学教学》 2013年第8期 初三学生“溶液迷思概念的调查与研究 9 在一定的温度和压力下，物质在一定量的溶剂中溶解存在最高量 一杯水能无止境的溶解食盐或者砂糖 叶静怡 《化学教学》 2013年第8期 初三学生“溶液迷思概念的调查与研究 10 不同物质在同一的液体中的溶解度不同 一定量的水中，最多能溶解相同质量的食盐和糖 叶静怡 《化学教学》 2013年第8期 初三学生“溶液迷思概念的调查与研究 11 在“氧化反应”是物质得到氧的反应，但不仅限于氧气，氧化铜与氢气反应，二氧化碳与碳反应等都属于氧化反应 氧化反应是物质在氧气中的反应 钱晓斌 《中学时代：理论版》 2013年第4期 试析初中科学迷思概念转变的有效策略 12 化学反应一前后质量不发生改变 蜡烛的燃烧一定是越烧越少，那么质量一定是减少的；氢气和氧气点燃生成水，气体的质量肯定没有液态的大，那么质量一定是增加的 贾相军 《考试：教研版》2012年第01X期 初中化学迷思概念的对策探讨 13 铅笔芯的成分是石墨 铅笔芯的成分是金属铅 陈爱萍 《考试：教研版》2012年第03X期 初中化学迷思概念的转变探究 14 紫色石蕊试液遇酸变红遇碱变蓝，无色酚酞遇碱变红 酸遇石蕊变红，碱遇酚酞变红 虞夏骏 《科教文汇》2012年第13期 中学化学迷思概念的成因及对策 15 非金属氧化物一般是酸性氧化物，金属氧化物一般是碱性氧化物，但也有少数例外，如高价氧化物七氧化二锰（Mn2O7）和三氧化铬（CrO3） 金属氧化物一定是碱性氧化物和非金属氧化物一定是酸性氧化物 虞夏骏 《科教文汇》2012年第13期 中学化学迷思概念的成因及对策 16 酸雨的pH值必须小于5．6；而且酸雨不仅包括液态水，还有固态水(如冰雹、雪等) 酸雨是酸性的雨水 虞夏骏 《科教文汇》2012年第13期 中学化学迷思概念的成因及对策 17 从同一高度下落的两个物体，同时着地 从同一高度下落的两个物体，重的先着地 李雁冰 刁彭成 《全球教育展望》 2006年第5期科学教育中“迷思概念”初探 18 力可以改变物体的运动状态，物体不受力时，物体保持静止或匀速直线运动状态 物体的运动需要力，若不受力，物体就不会运动或停止运动 钱晓斌 《中学时代：理论版》 2013年第4期 试析初中科学迷思概念转变的有效策略 19 在不同状态下，摩擦力的方向不同，可与运动方向相同，可与运动方向相反，也可与运动方向不在同一直线上 摩擦力跟运动的方向是相反的 钱晓斌 《中学时代：理论版》 2013年第4期 试析初中科学迷思概念转变的有效策略 20 惯性是物质固有的性质 运动的物体具有惯性，静止的物体没有惯性 柴毅波 《青年与社会：中外教育研究》 2012年第4期 初中科学教学中迷思概念转变的实践与探索 21 惯性只与质量有关 速度越大，惯性越大 柴毅波 《青年与社会：中外教育研究》 2012年第4期 初中科学教学中迷思概念转变的实践与探索 22 惯性不是一种力 踢出去的足球能继续向前飞是由于惯性是一种力 柴毅波 《青年与社会：中外教育研究》 2