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2014Q3 汇报 项目合作 70% 内部/外部 产品优化 30% 标准化/应用 让公司的指标更有效的被执行者/合作方理解，落实，反馈并持续优化 个人定位+精力分配+后续工作方向 流程 1ONE 项目进度 活动简介：以线上活动为主，开展扫码微博接力+光盘作品投票，以新增+完善教育信息为核心KPI（大学30W，高中/中职10W）； 项目历程 微博接力线上宣传（2014.10.15-2014.12.15） 光盘作品征集（2014.10.15-2014.11.15） 创意作品投票（2014.11.15-2014.12.15） 2TWO 总结问题+需求 基于项目的资源需求（指导） 运营需求：运营方案建议，例如按项目重要程度或核心KPI不同，将资源分类打包，基础资源（标配）+特殊资源（功能性）； 渠道需求：加强对项目对接人的指导及管理； 媒体需求：有多少媒体资源可以直接使用？是否建立长期合作？ 产品需求：实现活动页面自动抓取本地信息，自动更新功能？完善教育信息默认关注功能？求产品负责人？ XY平台：信息系统部实现完善教育信息可查，是否考虑后期在此基础上增加以项目为考核的功能，实现实际数据、新增、MAU、激励可查； 问题总结及建议 问题总结：项目缺少评估环节，对于可预见风险没有提前预估； 建议：项目开始前，主要确认： 做不做？在项目开始涉及投入部门资源之前，需要评估项目启动条件（评级？资源？数据？） 谁来做？明确项目负责人及项目组成员，包括跨部门资源对接人（职责，资源，反馈时 间节点，从专业角度主动提出问题及预估风险）； 为什么做？明确项目核心KPI，核心目标（基础+拓展+试点） 什么时候做？规定项目启动时间节点，在此节点前，需要确认项目达到启动条件； 10.17-10.21 流失率 PV UV ①→② 33% 0% ②→③ 49% 33% ①→③ 71% 51% 3THREE 拓展应用 一、赛事类活动，提供报名服务。例如XX微征文大赛 二、公益在线接力活动or公益挑战活动，提供点击参加自动分享倡议微博，并@三个好友，例如光盘接力，冰书挑战； 三、线上线下结合： 1、实践类活动，志愿者签到，依照实践活动主题，基于微博产品属性提供简单服务，例如厦门工商旅游学校#鼓浪屿青春驿站# 2、与教育结合，随身家教，植入教辅材料（新东方），作业本等，例如闻题鸟； 1ONE 项目复制模式 政务校务 单校 集体入驻 光盘 行动 案例 渠道激励 活动方案 媒体资源 政务资源 推广资源 服务支持 试点中学推荐 本地化 相关性 易执行 新增+12月MAU 2TWO 回去要做的事 Q4规划10-12月 预估：重新明确中职拓展模式，方案，激励政策等； 案例：适用于高中/中职的新媒体应用案例整理，例如：运动会； 渠道：组织区域光盘行动对接人沟通会，明确流程，服务标准化；跟进各区域情况反馈意向，问题建议； 运营市场：结合中学/中职特点，结合光盘主题，确定学校团委运营建议，明确资源投放计划，媒体PR计划等；每月导出参与活动但未入库的UID，投放PUSH引导入库；确认每月10日光盘日在线资源投放计划； 试点推荐：整理电话调研学校，提供给大区做拓展；