人教版高中语文必修四（检测）第一单元达标训练3Word版含解析.docVIP

基础夯实 1.下列词语中加点字的注音,全都正确的一项是(　　) A.藩属(fān)　　　　　棕榈(lǚ) 国玺(xǐ) 繁文缛节(rù) B.教诲(huì) 戕害(qiāng) 蟊贼(máo) 嗜杀贪淫(shì) C.天谴(qiǎn) 拘捕(pǔ) 忏悔(chàn) 阿谀奉承(ē) D.吮吸(shǔn) 枭首(xiāo) 揩干(kǎi) 鹬蚌相争(yù) 解析A项,“榈”应读“lǘ”;C项,“捕”应读“bǔ”;D项,“揩”应读“kāi”。 答案B 2.下列各组词语中没有错别字的一项是(　　) A.战栗　　精典　　自投罗网　　万恶不赫 B.鲁莽　　荒疏　　不自量力　　震彻天地 C.包涵　　惶惑　　莫名其妙　　报憾终生 D.禀赋　　淆乱　　败坏纶常　　拾人牙惠 解析A项,“精”应为“经”,“赫”应为“赦”;C项,“报”应为“抱”;D项,“纶”应为“伦”,“惠”应为“慧”。 答案B 3.填入下面句子中横线处的词语,最恰当一项是(　　) (1)记者在现场看到,总理在一个临时搭起的帐篷里,打着手电筒,　　　今晚的救灾工作。? (2)市民吐槽5年买房　　　历史,被房产中介忽悠成家常便饭。? (3)受到诸多政策因素、制度因素的制约,理财产品市场发展尚不规范完善。创新理财产品的结构设计是　　　解决的问题。? A.部署　　　心酸　　　亟待 B.布置　　　辛酸　　　急需 C.布置　　　心酸　　　急需 D.部署　　　辛酸　　　亟待 解析“部署工作”和“布置工作”都是正确的说法,只是所述范围不同。“部署工作”是对大的范围而言的,具有较为宽广的领域,且具有统领的意思。而“布置工作”通常所指的范围较小,限定在一定的范围,内容也较为细致。“辛酸”,辣和酸,形容痛苦悲伤;“心酸”,心里悲痛。“急需”,动词,紧急需要;“亟待”,副词,表示急迫。 答案D 4.导学列各句中,加点的成语使用不恰当的一项是(　　) A.她应该是当之无愧的感动中国瞩目人选,她的勇气与善良之举,正是引领时代风气的动人细节和大爱无畏的瞬间定格。 B.“一千个读者就有一千个哈姆莱特”,这说明读者的认知水平不同对人物形象的理解是有差别的。但是无论怎样,哈姆莱特是一个悲剧形象,这是毋庸置喙的。 C.《中国人的性格》一书直言不讳地指出了中国人性格中的突出弱点,首当其冲的便是过于看重虚无的面子,执着于面子上的那些繁文缛节,甚至不惜以此牺牲利益。 D.就说这组获奖作品吧,这坐车的和拉车的神情大不相同。旁边的路人呢,有穿戴阔绰的,也有身无长物、挠着脑袋一副艳羡神态的……这些动作、神态,都得传递出来。 解析B项,“毋庸置喙”是“不容插嘴”的意思,应为“毋庸置疑”。 答案B 5.下列各句中,没有语病的一句是(　　) A.英国人,乃至许多西方人,早已把莎士比亚戏剧当作可以生生不息地解读各种基本文化命题的精神源泉。 B.作为文艺复兴时代的伟大代表人物,莎士比亚不仅是伟大的创新者,而且是敏锐的学习者。 C.几百年来,莎士比亚诗歌和戏剧的魅力无穷一直像磁石般吸引着一代又一代人。 D.马克思和恩格斯十分喜爱莎士比亚,曾多次援引他笔下的人物和言论来说明社会的政治、经济。 解析B项,语序不当,应改为“莎士比亚不仅是敏锐的学习者,而且是伟大的创新者”;C项,主谓不搭配,可改为“莎士比亚魅力无穷的诗歌和戏剧”;D项,缺少宾语,可在句末加上“问题”。 答案A 能力提升 一、延伸阅读 导学读下面的文字,完成第6~9题。 第五幕 第二场　城堡中的厅堂(节选) (内军队自远处行进及鸣炮声) 哈姆莱特　这是哪儿来的战场上的声音? 奥斯里克　年轻的福丁布拉斯①从波兰奏凯班师,这是他对英国来的钦使所发的礼炮。 哈姆莱特　啊!我死了,霍拉旭;猛烈的毒药已经克服了我的精神,我不能活着听见英国来的消息。可是我可以预言福丁布拉斯将被推戴为王,他已经得到我这临死之人的同意;你可以把这儿所发生的一切事实告诉他。此外仅余沉默而已。(死。) 霍拉旭　一颗高贵的心现在碎裂了!晚安,亲爱的王子,愿成群的天使们用歌唱抚慰你安息!——为什么鼓声越来越近了?(内军队行进声。) (福丁布拉斯、英国使臣及余人等上。) 福丁布拉斯　这一场比赛在什么地方举行? 霍拉旭　你们要看些什么?要是你们想知道一些惊人的惨事,那么不用再到别处去找了。 福丁布拉斯　好一场惊心动魄的屠杀!啊,骄傲的死神!你用这样残忍的手腕,一下子杀死了这许多王裔贵胄,在你的永久的幽窟里,将要有一席多么丰美的盛筵! 使臣甲　这一个景象太惨了。我们从英国奉命来此,本来是要回复这儿的王上,告诉他我们已经遵从他的命令,把罗森格兰兹和吉尔登斯吞两人处死;不幸我们来迟了一步,那应该听我们说话的耳朵已经没有知觉了,我们还希望从谁的嘴里得到一声感谢呢? 霍拉旭　即使他能够向你们