创新设计高考历史（人民版全国版）大一轮复习配套课件：必修一专题二近代中国反侵略、求民主的潮流第5讲.ppt

解析　国民党禁止刊载的“谬误名词”都涉及抗日战争期间的中国共产党抗战的事实，中共抗战的事实，大大提高了中国共产党的地位，严重冲击了国民党专制局面，为了维护“一党专制”，国民党对这些名词进行封杀，故选D。指定“谬误名词”及其禁止刊载的做法，会激化国民党与其他党派的矛盾与冲突，排除A；政府把“争取民主”“国共合作”等归为“谬误名词”，显然不利于政府形象的塑造，排除B；抗日战争期间，中共军队在国民党中央政府领导下进行抗战，排除C。 答案　D 2.(2015·课标全国Ⅱ，30)1938年，日本侵略者在北平设立“中国联合准备银行”，发行“联银券”，流通于平、津、鲁、豫等地；同时还发行了大量不具备货币性质的“军用票”，流通于市场。日本侵略者上述行径的目的是(　　) A.扰乱国统区金融秩序 B.转嫁战争负担 C.封锁抗日根据地经济 D.强化物资管制 解析　一个国家的货币是国家强制、法定的流通媒介，不具有法定货币性质的票、券的流通，对使用者来讲是一种被掠夺。从题干情境分析，日本侵略者在中国通过发行“联银券”“军用票”，实际是对中国人民的经济掠夺，将战争的负担转嫁给中国人民，故选B项。发行“票、券”的地域主要在沦陷区，故排除A、C项。D项与题干信息不符，排除。 答案　B 3.(2014·课标全国Ⅱ，30)1937年11月，中国代表顾维钧在一次国际会议上说：“目前远东和平的恢复与维护，要求其他与会各国采取道义上的、物资上的、财政和经济上的具体行动。”否则，远东的暴力和动乱“就会达到不经受另一次世界大战的考验和磨难，就不可能制止和控制的程度”。他的主要目的在于(　　) A.争取各国对华同情和帮助 B.警示世界大战爆发的可能性 C.批评列强对日的绥靖政策 D.敦促列强维护原有世界格局 解析　材料体现了中国代表要求各国帮助中国抗击日本侵略，A项正确；B项不是材料体现的目的，而是“实现目的”的依据；材料未体现批评列强的信息，C项错误；原有世界格局早已被打破，D项错误。 答案　A 4.(2013·课标全国Ⅱ，30)抗日战争期间，湖北省政府曾发布《湖北省减租实施办法》，在农村推行以“减租”为内容的土地改革并取得一定成效，但未得到国民党中央的肯定。这表明当时国民党中央(　　) A.放弃了对农村原有土地制度的保护 B.阻止地方政府进行土地政策的调整 C.无力控制地方政府的行为 D.无意改变农村的生产关系 解析　抗日战争期间，湖北省政府推行“减租”为内容的土地改革是对农村生产关系的变革，但没有得到国民党中央的认可，说明国民党中央不愿意改变农村的生产关系，故D项符合题意。材料仅能说明国民党中央对“减租”的态度，并不能说明A、B两项。C项表述太绝对，可排除。 答案　D 5.(2015·天津文综，7)右图为美国特种部队游骑兵75团的徽章，徽章下方有国民革命军“青天白日”图案和“缅甸之星”标志，这一设计最能体现的史实是(　　) A.美国支持国民党军队打内战 B.美国多次发动侵略战争 C.二战期间中美合作抗日 D.中国远征军入缅作战 解析　注意题干中的关键信息“美国特种部队游骑兵75团的徽章”、“青天白日”图案“缅甸”和图片中的时间“1942”，由此判断是抗日战争时期中国远征军赴缅与美国协同作战，故选C。A、B两项说法与题干材料无关，排除；D项说法过于片面，排除。 答案　C 自主学习 对接高考 真题集训 自主学习 对接高考 真题集训 第5讲　伟大的抗日战争 考纲要求　侵华日军的罪行与中国军民的抗日斗争。 课标提示　列举侵华日军的罪行，简述中国军民抗日斗争的主要史实，理解全民族团结抗战的重要性，探讨抗日战争胜利在中国反抗外来侵略斗争中的历史地位。 考点一　侵华日军的罪行 考点二　中国军民的抗日斗争 [自主学习答案] 考点一　①卢沟桥　②南京大屠杀　③以华制华 考点二　①八一宣言　②一二八事变　③合作抗日　④1937　⑤抗日根据地　⑥百团大战 [巧学妙用] 1.概念辨析——“党内合作”与“党外合作” 党内合作是国民大革命时期国共两党的合作方式。所谓党内合作，是指共产党员以个人身份加入国民党，国共两党的合作在国民党一党内部进行，所以叫党内合作。而党外合作是抗日战争时期国共两党的合作方式。所谓党外合作，是指国共两党没有统一到任何一个政党内部，而是在两党外部进行合作。 2.图示解史——抗日战争 3.构图解史——正面战场与敌后战场的关系 4.巧思妙记——抗战基本过程 局部抗战九一八，全面抗战卢沟桥。 初次大捷平型关，重大胜利台儿庄。 深入敌后打游击，日军闻风胆皆丧。 百团大战显神功，中共七大道路通。 八年抗战成正果，血肉之躯筑长城。 考法1　对国民政府正面战场抗战的认识 【考题1】 1937年8月20日，蒋介石签令颁发国军作战指导计划，其“方略”第二条为“