创新设计高考总复习（全国）生物练习：必修1第2单元细胞的基本结构与物质运输第7讲课后分层训练Word版含解析.docVIP

(时间：25分钟　满分：100分) 1.(2016·山东青岛检测)下列哪一种物质出入细胞膜的方式与其他三种方式不同(　　) A.根从土壤吸收钾离子 B.红细胞吸收钾离子，排出钠离子 C.小肠对钙的吸收 D.浆细胞分泌抗体 解析　抗体是大分子蛋白质，以“胞吐”形式进出细胞，其他三类方式均为主动运输。 答案　D 2.(2017·湖南名校联考)盐碱地中生活的某种植物，其细胞的液泡膜上有一种载体蛋白，能将细胞质基质中的Na＋逆浓度梯度运入液泡，降低Na＋对细胞质基质中酶的伤害。下列有关叙述不正确的是(　　) A.Na＋进入液泡的方式属于主动运输 B.Na＋进入液泡的过程体现了液泡膜的选择透过性 C.该载体蛋白作用的结果降低了细胞的吸水能力 D.该载体蛋白作用的结果提高了植物的耐盐性 解析　当Na＋运入液泡后，提高了细胞液的浓度，可以增强细胞的吸水能力，提高了植物的耐盐性，故C错误。 答案　C 3.若下图表示细胞运输某种物质的过程(不需要能量)，下列哪个过程能用该图表示(　　) A.血浆中的葡萄糖进入红细胞 B.氧气进入肺泡细胞中 C.植物根细胞吸收土壤中的无机盐离子 D.吞噬细胞吞噬病原体 解析　图示信息表明物质分子通过细胞膜时需载体蛋白协助，且不需要能量，则该方式为“协助扩散”。A～D中只有A所述方式与之吻合(B为自由扩散，C为主动运输，D为胞吞) 答案　A 4.(2016·广东揭阳一模，3)现有2个取自同一个紫色洋葱鳞片叶外表皮的大小相同、生理状态相似的成熟细胞，将它们分别浸没在甲、乙两种溶液中，测得液泡直径的变化情况如图所示。下列有关叙述中，正确的是(　　) A.乙溶液的浓度比甲溶液的大 B.2 min时，甲、乙溶液中细胞的细胞液浓度均高于初始值 C.10 min时，取出两 D.本实验若选用紫色洋葱鳞片叶内表皮细胞为材料，则现象更明显 解析　分析题图，实验开始一段时间内，甲溶液中细胞液泡直径减小的速度更快，故甲溶液浓度比乙溶液的大，A错误；0～2 min时甲、乙溶液中细胞的液泡直径都减小，细胞液浓度均高于初始值，B正确；由图可知，甲溶液中细胞会发生质壁分离自动复原，10 min时.取出两个细胞并置于清水中，只有乙细胞发生质壁分离复原，C错误；紫色洋葱的鳞片叶内表皮细胞液泡中不含色素D错误。 答案　B 5.(2017·河南豫南九校联盟)在物质进出人体细胞的方式中，与下面两图曲线都符合的是(　　) A.红细胞从血浆中吸收K＋ B.白细胞吞噬病菌 C.神经细胞排出Na＋离子 D.肾小管上皮细胞吸收原尿中的葡萄糖 解析　由图可知运输速度和氧气浓度没有关系，说明该物ATP是无氧呼吸提供的，A正确；白细胞吞噬病菌是胞吞，不需要载体蛋白，但需要有氧呼吸提供的能量，B错误；神经细胞排出钠离子为主动运输，需要有氧呼吸提供能量，C错误；肾小管上皮细胞吸收原尿中的葡萄糖是需要消耗ATP的主动运输，其所需ATP主要由有氧呼吸产生，与O2浓度有关，D错误。 答案　A 6.(2017·辽宁师大附中模拟)将某哺乳动物的两种细胞置于一定浓度的Q溶液中，测定不同情况下吸收Q的速率，结果如下表所示，由表中数据能得出的结论是(　　) 细胞类型 未通入空气组的吸收速率 通入空气组的吸收速率 胚胎干细胞 3(mmol·min－1) 5(mmol·min－1) 成熟红细胞 3(mmol·min－1) 3(mmol·min－1 A.两种细胞吸收Q均取决于浓度差 B.两种细胞吸收Q均不需载体蛋白的参与 C.胚胎干细胞吸收Q的方式为主动运输 D.成熟红细胞吸收Q的方式为被动运输 解析　由胚胎干细胞在未通入空气和通入空气后吸收速率由3→5可推断该细胞吸收Q与“O2”有关,故应属主动运输——主动运输既需载体蛋白参与,又消耗能量。 答案　C 7.(2016·陕协助扩散需要细胞膜上转运蛋白的协助。图甲、乙分别表示载体介导和通道介导的两种协助扩散方式，其中通道介导的扩散比载体介导快1 000倍。下列有关叙述正确的是(　　) A.载体蛋白和通道蛋白在细胞膜上是静止不动的 B.载体蛋白和通道蛋白均具有一定的专一性 C.甲乙两种方式均属于跨膜运输，故属于被动运输 D.物质主要以通道介导的方式进出细胞 解析　载体蛋白和通道蛋白A错误；载体蛋白和通道蛋白均能运载特定的物质，具有一定的专一性，B正确；甲乙两种方式都是从高浓度一侧运输到低浓度一侧，需要载体蛋白的协助，属于被动运输中的协助扩散，C错误；物质主要以主动运输的方式进入细胞，D错误。 答案　B 8.图甲表示四种不同物质在一个动物细胞内外的相对浓度差异，图乙为细胞膜的流动模式图，图丙、图丁反映了两种物质跨膜运输方式。据图回答下列问题： (1)图a分布于细胞膜的________(填“内”或“外”)表面，该物质的主要作用