吕梁市汾阳西关初级中学校闫彩虹《做友好往来的使者》.ppt

学习目标 1、知道我们对待不同文化应有的正确态度和应对方法。 2、理解弘扬中华民族文化的重要性。 3、掌握与不同文化背景的人交往的原则和方法。 4、重点：学会正确对待其他民族的文化，弘扬中华文化。 第一环节 自主学习 1、阅读课本p61-p62,完成辅助文里的问题 2、思考：有人说，在２０世纪七八十年代，开放意味着穿喇叭裤、戴蛤蟆镜。在今天，你认为开放的胸怀意味着什么？ 开放的胸怀表现在： １.尊重各民族因文化差异而导致的行为方式的差异。（p61) ２.虚心学习其他民族的长处和优点。（p61) ３.尊重、珍惜和保护好各个国家的文化。（p62下） 第二环节 你说我说 金太阳p25 活动一：有朋自远方来 活动二：外来文化大家谈 第三环节 大显身手 1、谈谈你对中华文化的了解，并说说我 们应怎样对待我国的民族文化？（分 国家和中学生两个角度） 2、谈谈你对外来文化的认识，并说说我 们应如何对待外来文化？ 3、如何做一名友好往来的使者？并给p64 材料中的中国小留学生提好的建议？ 1、 中华文化知多少： ①中国传统文化源远流长、博大精深，包含着极其珍贵的精神财富； ②中国文化发展过程中不曾中断，形成一个自我更新、不断发展而又兼容并包的开放体系，对促进人类文明发展做出了巨大的贡献； ③中国文化是我们的民族魂，也会是每一个中国人的做人之本。 1、怎样对待我国的民族文化（保护）： ①要积极保护、宣传、弘扬我们的民族文化，让世界了解中国的文化，； ②对待我国的民族文化，要批判地继承;(取其精华,去其糟粕)(古为今用） ③国家:重视对中学生进行民族传统文化的教育。 中学生:主动学习和自觉汲取优秀的传统文化，培养民族文化素养；珍惜传统文化，保持文化特色；不破坏文化古迹、文物，同破坏名胜古迹、盗窃文物的行为作斗争。（实际行动） 2、谈谈你对外来文化的认识，并说说我 们应如何对待外来文化？ 2、如何认识外来文化？ ①任何民族文化的精华，都是全世界的，都属于人类共同的文明成果。（p62二段一句） ②多元的世界文化，开阔了我们的视野，丰富了我们的生活。（p63一段一句） 2、如何对待外来文化 （1）应采取客观、平等、尊重、包容的态度，善于虚心学习其他文化的优点、长处。(p61) （2）要尊重、珍惜和保护其他民族文化。(p62下) （3）对于外来文化，不能照抄照搬，要取其精华、弃其糟粕。（批判地吸收）(p63) （4）在中外交流时，不能失去自身的独特性，要珍爱自己的精神家园，(p63一段2、3行)+还要宣传、弘扬本民族文化，让世界了解、中国的文化。（p64后2行) 3、如何做一名友好往来的使者？并给p64 材料中的中国小留学生提好的建议？ 3、如何做一名友好往来的使者？（强调在对外交流中） （1）要以开放的心态尊重不同的文化；(P64) （2）还要宣传、弘扬我们的民族文化，让世界了解飞速发展的中国，了解中国源远流长的文化。（p64) 第四环节 恍然大悟 思 考 　在二战中，我国遭到了日本的侵略，人民遭受了巨大的苦难，梁思成的亲人也在战争中牺牲了，他为什么还提出要保护日本的城市奈良，使它免于在炮火中毁于一旦？梁思成这样做值得吗？ 任何民族文化的精华，都是全世界的，属于人类共同的文明成果。 开放的胸怀意味着—— 应尊重、珍惜和保护各个国家、民族的文化。(p62下） 如今，可口可乐饮料、麦当劳快餐、松下电器等舶来品，已为广大中国人所熟悉，它们甚至成了一些中国人日常生活不可缺少的一部分。伴随它们而来的，还有不同的生活方式。 建议:(面对文化差异，我们应该怎么办？个人具体的做法) ** 克服自己的不安和焦虑 ** 消除误解，尽量保持客观宽容的态度 **提高对其他文化的鉴赏能力 **不采取防卫心态，多关注他人的经验和看法 **寻找能联结双方的相似点 **入乡随俗，尊重当地的风俗习惯 ……. * * * * * * * * * * * * * * * * 1.如果你是Mary，会怎么办？ 2.我们能以“好”或“坏”来评价Mary 的处理方式吗？ 不能，因为生活在不同的文化背景下，会有不同的待人处事的方式。 Mary的故事 开放的胸怀意味着—— 　　面对不同的文化，应采取客观、平等的态度，尊重因文化不同而导致的行为方式的差异。（p61二段） 我国某城市一角 比利时的街景 1、在比利时，城市很少有红绿灯，为什么能够秩序井然？ 2、你对“只有人，才是万事万物的红灯”这句话是如何理解的？ 3、欧洲的汽车文明，对我们有什么借鉴