班主任培训汇报交流资料.pptx

嵩阳二小 计智灵 “班主任培训”汇报交流 班主任培训心得交流之一 班级管理中的言语沟通策略 3 湖北省教育厅公布教师“十条禁语” 你不学可以，但不要影响其他人！ 就你事多，快点，我很忙！ 你父母是干啥的？ 没见过像你这样的学生！ 我真的受不了你了！ 我就知道，你改不了！ 你怎么越来越差了？ 不想听的可以睡觉！ 你要不想学就回去！ 我怎么一点都感觉不到你们年轻的朝气！ ——《楚天都市报》2015年 9月2日 特级教师刘大春工作室 4 不说：“不利于沟通的粗暴师语” 孤立式：“同学们，他这是什么行为？” 挖苦式：“就你那蠢样，还学钢琴？” 比较式：“你和××简直不能比。一个天，一个地。” 告状式：“我管不了了，叫你爹妈来。” 预言式：“我看你早晚会进监狱。” 结论式：“全校再也找不出你这样的活宝了。” 记账式： “毕业鉴定上见。” 谩骂式： “你爸妈近亲结婚啊?”! 呵斥式：“我教了这么多年书，没见过像你这样的！” 特级教师刘大春工作室 5 少说：“不利于沟通的无效师语” 大而空的语言：如对一年级学生说“我们要尊敬老师”。 ? 口头禅式的语言：如每句话停顿时总要说一个 “啊”。 ? 重复学生的发言：学生发言后，总是重复一遍学生的话。 看似商量的指令性语言：如读完了关于四季美景的课文。师说：“你们想不想看四季的美丽景色？” ?? 前后矛盾的语言：如教师前面要求读得响亮，读完后评价学生又说：“齐读时，不要读得这么响。” 无意义的责备性语言：“你怎么不把自己弄丢呢？”“你就不能消停一会？” ? 苍白、贫乏的激励性语言：如只会说“你真棒”、“很好” 特级教师刘大春工作室 6 多说：“学生最爱听的阳光语录” 1.对自己要有信心哦！ 2.这几天你进步了！ 3.大胆做吧，做错可以改。 4.加油，赶上某某某。 5.你是很聪明的！ 6.做得太好了，你真能干！ 7.这事交给你，我很放心。 8.能帮老师这个忙吗？ 9.我们班是最棒的！ 10.老师喜欢你。 11.老师为你而自豪！ 12.我很能体谅你现在的心情。 13.不舒服的话随时和我说。 14.有什么困难找我！ 15.要注意休息呀！ 16.办法总比困难多。 17.我喜欢你的笑容。 18.我对你很有信心。 19.相信你一定能赶上来，加油啊！ 20.只要努力，不灰心，就一定行！ 21.做错了没关系，重要的是认真！ ——《扬子晚报》2006.1.12 特级教师刘大春工作室 7 湖北省教育厅公布教师“十条美语” 错了别怕，咱们再来一次！ 你是最棒的女孩！ 孩子，世界上总有一扇门为你而开！ 我相信你，你能做到的！ 过去不代表将来，相信自己一定可以！ 学生是你的孩子，也是我的孩子。 教室是允许出错的地方。 没有失败，只有暂时停止的成功。 学习不怕起步晚，成才不怕起点低。 宁可让你现在怨我一阵子，也不愿你今后恨我一辈子！ ——《楚天都市报》2015年 9月2日 特级教师刘大春工作室 常说：“3+X个文明用语” 如 ： “同学们好！在我讲课之前，请大家把身体坐端正。我很感激大家的合作，谢谢你们。” “小军，你好！老师需要你的合作，请你把书关上……(稍微延迟一下)谢谢（你）。” “小明，你的做法（表达）很恰当，谢谢你。” 您好、谢谢、请 对不起、没关系、再见、合作、感激、恰当…… 特级教师刘大春工作室 接近别人的“表达十招式” 1.询问式：征求别人意见，尊重中赢得支持。如：“我想听听你是怎么想的？”、“我这样讲你能听懂吗？”、“你希望老师怎么做哩？”、“你觉得呢？你认为呢？” 2.体谅式：体谅别人的处境与想法。如：“我知道你……” 3.认同式：认同别人，更容易肯定自己。如：“是的”， “你说得非常有道理”，“我非常认同你的观点” 4.选择式：用选择式代替是非式。如：用“你要……还是要……”代替“你要不要……” 5.回避式：回避一些不利沟通的词语。如：征求意见少说“你”多说“我”；团队交流少说“我”、多说“我们”；交换意见少说“但是” ，多提“建议”，多说“而且”；要求别人时少点理所当然（少说“反正你…..”），多点理解尊重。 （邀请回应） 6.代入式：回归真实本性，在情感与人性代入中引起共鸣。 特级教师刘大