创意.自发.互动教学开发计画.ppt

國立虎尾高中 TEAL Technology Enabled Active Learning創意.自發.互動教學 建立TEAL學習天堂 「未來學校」 - TEAL源自微軟總裁比爾．蓋茲的夢想 : 無課本、無試卷、無黑板，以NB上課，完全e化的模式 「 iCampus 計畫」 -1999年微軟資助MIT 五年2500萬美元，而TEAL是iCampus 計畫中，最成功的計畫之一 「國際化」 虎尾高中與中正大學、MIT合作，於2006年引進TEAL計畫，正式成為全國高中職校TEAL訓練與推廣中心 虎中TEAL理念: 設置TEAL創意互動教學中心 運用科技，開發前瞻教學技術 研發教具、教材分享教學成果 改善評良方式，提升教學績效 (1)籌建優質教學平臺 (2)創建優質的教學資源 共享MIT菁英培育教學資源 ▲整編新一代的創意互動教學教材，提昇教學品質 ▲推廣TEAL教學，分享最新進、前瞻性的 教學模式於國內各級學校 (3)建立電子化教學資料庫 (4)建立良善教學評量 ■建立高中物理評量題庫(完成至高二上) ■逐步完成FCI物理學前、學後測增益比研究 ■建立按按按電子投票系統的觀念題題庫 具體成果(量化效益) 95年完成進度(1)-優質教學環境建置 95年完成進度(2)-創意互動教具研發 95年完成進度(3)-創意互動教材研發 進行中的進度(4)-教學評量研究 分析MIT TEAL實驗組與控制組前後測增益比 2.參考MIT各種教學法對學生課業的助益所佔的比重 分析MIT各種教學法對學生課業的助益所佔的比重 A.TEAL於2001年秋天與2003年夏天，針對各種教學法對學生課業的助益所佔的比重所做的問卷調查。 B.教學法大致分類分別為 (a)小型演講 (b)多媒體課程(桌上型實驗、視覺動畫 模擬、PRS等) (c)小組問題(回家作業、演習課題目) (d)課程講義 C.調查結果發現學生對於 (a)傳統講述方式依賴的比重大幅下降， (b)多媒體課程微幅下降， (c)小組問題所佔比例明顯上升， (d)課程講義的重要性也向上提升。 D.對於這樣的結果，我們可以發現 (a)提升學生的計算、獨立思考能力還是要注重題目的實際演練 (b)多媒體輔助教師，帶起學生學習興趣的功效，是不容否定的 (c)傳統講述式教學，在未來教學所佔份量必會逐漸下降。 3.研究虎中TEALStudio physic實作問卷 4.調查虎中TEAL研習及上課問卷 過去的教學典範 傳統的教學觀念強調有系統的學習知識，因此老師是教學的主角，以『我說你聽』的單向灌輸方式，清晰有條理的解釋或傳遞教科書的知識。 學生則是被要求以『有耳無嘴』的方式，努力將老師所傳授的知識消化吸收。(講光抄、背多分) 現在:TEAL的教學典範 TEAL教學強調以學生為主體，老師不是知識的灌輸者，學生也不再是被動的知識接受者。 教師應由『知識的傳授者』轉變為『能力的引發者』，在課程中扮演能力培養與學習引導的角色。 因此，理想的教學活動，應該是互動式的，師生彼此間要有一個對話、分享的機會和空間，才能讓學生發展自己的批判思考能力，由『被動學習』轉為『主動學習』，以達到『以學生為主體』的教育目標。 我們的教學觀念 學生才是學習的主角 『給他魚吃』不如『教他釣魚』 『怎麼教』比『教什麼』還重要 『教書』→ 『教學』 知識的傳遞，教書上怎麼說（教書） 引導學生，教學生怎麼學（教學） 營造互動的討論情境 教師 從『我說你聽』到『你說我聽、我說你聽』 從『知無不言』到『明知不講』到『明知故問』 學生 從『座中學』到『做中學』 從『學答』到『學問』 從『理所當然』到『理所不然』 教學策略：停聽看 『停』：不要馬上把答案講出來 要忍耐，讓學生想（明知不講） 『聽』：聽聽學生怎麼說 你聽得懂嗎？（迷思概念的診斷） 換人說說看！（鼓勵學生不要怕說錯） 和你猜想的一樣嗎（典型的迷思概念？經驗的累積） 『看』：看著辦、見機行事 根據學生的回答，問問題。（明知故問） 怎麼問？這就要看專業的發揮囉！（認知衝突策略的運用） 三年的努力，對虎中TEAL肯定與回響 大師的嘉勉 建立TWIWAN-TEAL的學習天堂 * * 背景音樂:教育電臺TEAL專訪 理念 虎尾高中TEAL創意自發互動教學計畫 TEAL創意互動優質 教學環境之建置 TEAL教學與學習 教材之開發 TEAL教學方案與 學習成效評量 l 規畫與設計適合國內教學 環境 的 軟硬體 與資料 l 創造與培養動手實做與教 育即生活的教學環境 n 研製開發互動活潑的影片 教材 n 設計製作經緻的創