2019春人教版美术五下第17课《电脑美术 对称图形》word教案.docVIP

2019春人教版美术五下第17课《电脑美术 对称图形》word教案 教学目标： 1、Windows画图板中各种工具的综合使用。 2、复制、粘贴命令和对称图案的关系。 3、试用Windows画图板上各种工具当画笔，设计多种形式的图案，并发展成多样对称图案。 4、用Windows画图板绘制对称图案，感受电脑绘画便捷、有趣的特点，探索电脑美术学习的多样表现形式。 教学重难点： 1、学习用Windows画图板制作形式多样的对称图案。 2、多样工具表现多种样式的图案。 教具学具：电脑 教学过程： 第一课时 一、组织教学： 二、讲授新课： 1、演示导入：运用课本中的对称图案制作简易的动画表演，激发学生学习电脑绘画的兴趣。 2、欣赏导入用各种电脑软件制作的电脑平面设计作品中的对称图案。让学生初步了解学习电脑美术的意义。 3、探索切入：出示一对称图案，要求用电脑绘制。方法不限。 师归纳小结，引出复制、粘贴命令。 4、熟悉工具箱里的各种工具，特别是笔刷工具的使用，因为它是windows 画图板里唯一的线条有变化的手绘工具，需要用鼠标反复熟练运用。并懂得改变它的笔画特点、粗细样式。 5、熟悉各项菜单下的各种命令。特别是编辑菜单下的复制、粘贴选项，图像菜单下旋转、反转、拉伸、扭曲选项。 6、制作对称图案： (1)用铅笔工具设计图案的一半。 (2)尝试用形状工具、线条工具或笔刷工具绘制半个图案。 (3)用笔刷工具或油漆桶工具为图案上色。 (4)用选择工具选中画好的半个图案，在编辑菜单下执行复制、粘贴命令，在图像菜单下执行旋转、反转命令，组合成对称图案(选择工具要在透明粘贴的状态下)。 7、对称图案的组合：把绘制好的一个对称图案进行组合，使它有一定的空间和主题。 要使图画有变化，应注意： (1)对称图案不仅是左右对称，也可以是上下对称。 (2)复制的对称图案可以做放大、缩小、拉伸、扭曲等处理后再组合成新画面。 三、学生练习，教师辅导。 第二课时 一、评价、交流、展示：引导学生展示交流他们的作品，从构思、设计、美化的某个亮点进行评价和交流。 1、小组单位展示、评述学生自己的作品。 2、学生代表向全班同学展示并评述自己的作品。 二、课后拓展： 1、把对称图案作连续图案或构成设计练习。 2、鼓励用其他软件制作对称图案。为自己设计的图画添加文字或照片，作封面或其他平面作品设计。 【总结】电脑美术教案就为大家整理到这儿了，希望对大家有帮助，更多精彩内容尽在精品学习网。 附送： 2019春人教版美术五下第4课《学构图》word教案 学习领域：造型表现 1课时 教学目标： 通过赏析绘画作品，初步了解构图的基本概念、形式与法则，发展学生的感知能力以及表达和交流的能力。 通过引导学生尝试运用形式与法规进行构图训练，发展学生的想象力，创造了和知识的迁移能力。 引导学生在欣赏中感知构图在美术创作中的重要性，并在体验构图训练的过程中，逐步提升学生的审美情趣。 教学准备： 师：课件、优秀作品、绘画工具等 生：勾线笔、彩色笔等。 重点难点： 重点：了解和认识构图的知识，学会利用构图知识组织画面。 难点: 如何巧用构图知识组织画面。 教学过程： 引导阶段： 解读课题，认识构图。 思考：什么是构图？ 小结：绘画时根据题材和主题思想的要求，把表现的形象适当地组织起来，构成一个协调的完整的画面，这称为构图。那么，如何把物体组织在画面上才会有美感呢？ 拼拼摆摆，探究差异。 （图略）图1画面零散有变化， 图2画面统一无变化， 图3画面统一有变化。 小结：在组织画面时要遵循多样与统一、对比与和谐、对称与均衡的构图原则。 发展阶段 欣赏作品，感知理解。 思考：画家是怎样组织画面的？它有什么基本规律？ 法国塞尚的《苹果与橙子》（油画） 中国冷军的《桃》（油画） 意大利莫兰迪的《静物》（油画） 中国胡善余的《桃与壶》（油画） 小结：不同的构图形式，给人不同的视觉感受。 三角形：稳定感。 井字形：变化与动感，画面富有活力。 圆形：饱满有张力。 十字形：安全、和平、庄严。 S形：优雅有动感。 课堂实践。提升内化。 作业内容：选择合适的构图形式，为一组静物组织画面。 点评分析，示范矫正。 作业出现的问题：教师点评矫正：（1）散——主次对比求得变化。 （2）齐——调整重心求得变化。 （3）聚——疏密对比求得变化。 （4）板——打破对称求得均衡。 （5）闷——调整大小求得灵动。 4、交流评价，分享成果。 评价的标准：是否运用构图的形式与法则组织画面。 拓展阶段 不同构图给人怎样的感受。 课堂小结： 课后反思： 板书设计： 课后小结： 画面效果良好，优秀率百分之九十以上，多数同学对经营构图还是不能够理解。 教学反思 学生学会运用多样与统一的基本规律进行静物写