物理教学实验示范中心建设方案-物理实验中心-苏州科技学院.doc

目 录 一、指导思想和建设目标 1 二、建设内容 2 1、 实验教学体系 2 2、 实验教学内容 5 ⑴ 实验教学内容现状 6 ⑵ 实验教学内容改革 10 ⑶ 实验教学内容改革的具体方案 12 3、 实验教学方法和手段 14 4、 实验教学考试与考核 15 5、 实验教学研究 16 6、 实验教材建设 16 7、 中心开放 18 8、 实验教学效果 21 9、 实验教学队伍 21 10、仪器设备配置 26 11、环境与设施 34 12、管理体制与运行机制 34 三、示范中心建设方案对满足培养计划、目标情况分析和教学质量保证措施 35 四、示范中心建设特色与创新 36 五、具体实施 37 附件一 苏州科技学院物理教学实验中心仪器设备计划表 38 附件二 2003—2006年学校投入仪器设备经费…………………………………….. 40 “物理教学实验示范中心”建设方案 “物理教学实验示范中心”建设是进一步深化物理实验教学改革，提高实验教学质量的重要举措。通过示范中心的建设，可进一步提高我校物理实验教学改革和实验室管理水平；有利于推进校内实验教学与资源的优化、整合和重组；推进校际间优质实验教学资源的共建与共享，把我校物理实验中心建成综合型、开放型和研究型实验中心；进一步提升我校实验教学质量，为培养大批高素质人才创造良好的条件。为了在学院各级领导和职能部门的指导下，很好地完成物理实验教学示范中心的建设，示范中心建设项目组制订本建设方案，希望在充分论证建设方案的基础上，开展物理教学实验示范中心的建设，将我院物理教学实验中心尽早建设成江苏省高等学校实验教学示范中心。 指导思想和建设目标 指导思想：以培养学生实践能力、创新能力和提高教学质量为宗旨，以知识传授、能力培养、素质提高和全面协调发展的素质教育理念为指导，牢固树立以人为本的管理理念。通过深化实验教学改革、优化实验教学体系，创新管理运行机制，建设满足现代实验教学需要的高素质实验教学师资队伍，建成仪器设备先进、资源共享、开放管理、绿色环保的现代化实验教学示范中心。 示范中心建设的目标是: 建设具有现代的实验内容和先进的实验技术，以学生为主体、以教师为主导，分层次、模块化、点面结合、全面开放的物理实验教学体系。 建设内容 实验教学体系 物理实验基础课程是独立设置的实验课程，面向全校应用物理系、电子与信息工程系、土木工程系等8个系20个专业的学生开设。目前物理实验中心承担实验课程如下表1： 表1 物理实验中心现承担课程 序号 课程名称 学时 学分 开课专业 1 物理实验A（一） 27 1 电信、计算机等9个专业 2 物理实验A（二） 24 0.5 电信、计算机等9个专业 3 物理实验B 17 0.5 教育技术、数学等9个专业 4 普通物理实验A（一） 27 1 物理学 5 普通物理实验A（二） 18 0.5 物理学 6 普通物理实验A（三） 30 1 物理学 7 普通物理实验A（四） 25 0.5 物理学 8 普通物理实验B（一） 27 1 应用物理学 9 普通物理实验B（二） 49 1 应用物理学 上述已开设的9门实验课程，课程性质都为必修，基本符合理工科学生物理实验教学的需要，但存在着课程设置不灵活，学生不能自主选择实验课程、实验内容和实验时间等，同时实验课程学分偏低等问题，难以激发学生积极学习的热情和自觉性。因此，示范中心的建设需改革现有的课程体系，具体方案如下： 指导思想：加强基础、重视应用、开拓思维、培养能力、提高素质。 目 标： 培养与逐步提高学生的科学实验素质和创新能力。 课程设置在原来三个模块的基础上，增加一个公选课模块，同时考虑在第一模块的2个专业和第二模块的部分专业适当增加实验项目和学时（可能在2006年人才培养计划中要增加实验课时有困难，从教务处下发的培养计划附件二中可见，物理实验A的课时反而减少了3个学时），各模块增加1至2个设计性实验，设计性实验在时间上实行开放，由学生与实验中心预约。 第一模块适合专业为：物理和应用物理专业 第二模块适合专业为：电子信息工程、电子科学与技术、计算机科学与技术、土木工程、环境工程等9个工科专业 第三模块适合专业为：应用化学、化学、生物技术、生物教育、数学等9个理工科专业 第四模块 公选课 公选课A 课程名称：物理实验专业选修课 总学时数：42 总学分数：1.5 课程性质：专业选修 适用专业：物理类专业 实验项目：10个 开课学期：第4学期 任务及基本要求： 此课程是针对物理专业学生在完成普通物理实验的基础上开设的综合和设计性实验，实验涉及2个或2个以上二级学科的知识内容。既有学生按照实验教材给定的实验项目和步骤进行的综合实验，也有由学生独立设计实验方案，然后完成实验的设计