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江苏省南京工程高等职业学校 　　　　　　教 案 　数学 教师姓名 授课班级 授课形式 讲授 授课日期 _______年 月 日第 周 授课时数 2节 授课章节名称 §4-2 二倍角公式 教学目的 会推导并掌握二倍角三角函数公式，理解二倍角公式是两角和公式的特例。 熟悉多种形式的二倍角关系，以便灵活运用二倍角公式。 会运用二倍角公式求某些类型的三角函数值化简和证明不太复杂的三角函数式和三角恒等式。 教学重点 二倍角的正弦、余弦、正切公式及其应用。 教学难点 灵活运用二倍角公式 更新、补充、删节内容 使用教具 课外作业 作业： P111-A1，2，3，4 课后体会 通过本次课的教学，同学们在理解熟记二倍角公式的基础上能运用公式进行有关运算及证明。 授课主要内容或板书设计 第四章 加法定理及其推论 §4-2 二倍角公式 一、二倍角的三角函数公式 公式： = ＝ 2、公式推导 二、例题讲解与巩固练习 说明：教师备课笔记由学校自订式样并附后 复习加法定理： 前面我们学习了任意角的加法定理，下面我们进一步学习加法定理的推论—二倍角公式，希望同学们认真学习，牢加掌握。 第四章 加法定理及其推论 §4-2 二倍角公式 在正弦、余弦和正切的加法定理中，令，可得出二倍角的三角函数公式为： 因为，所以又有 ＝ 例1已知＝－，是第三象限角，求、、的值。 解　是第三象限角，＝－， 一、复习提问 二、导入新课 三、讲解新课。 　＝－＝－＝－， 于是＝２（－）（－）＝， ＝－＝－， ＝＝－。 例2　用二倍角公式求下列各式的值： （１）；　　　（２）； （３）；　　　（４） 解　 （１）＝（２）＝＝； （２）＝＝＝； （３）＝（１－２）＝ ＝＝（－）＝－； （４）＝（）＝＝。 例3 用表示。 解 = = = = = 例4　化简： 解　原式＝＝＝２ 例5　求证：－＝ 证明　　左边 ＝－ ＝－＝－１＝＝右边 巩固练习： 二倍角公式求下列各式的值： （1） （2） （3） （4） 2、已知，且，求、和 3、化简： 小结本课 本次课我们主要学习了正弦、余弦、正切的二倍角公式，并通过大量的习题演练加深,希望同学们认真学习，牢加掌握。 布置作业 P111—A1，2，3，4