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浅谈如何在职业教育中实施素质教育浅谈如何在职业教育中实施素质教育摘要：职业教素质教育素质教育就是全面提高与发展人的素质的教育，是通过科学的教育途径，充分发挥人的天赋条件和各种素质水平，使其得到全面、和谐发展的教育。从德育素质、专业素质和科学文化素质三个主要方面来探讨加强素质教育的内容与措施 提出个人见解 关键词：中等职业学校? 素质教育 “素质教育”要求学生学会做人、学会求知、学会劳动、学会生活、学会健体和学会审美，为获得终身学习的能力、创造的能力以及生存与发展的能力打好基础。素质教育也是职业教育不可或缺的主题那么现代中等职业学校中如何实施好素质教育，使学校能培养出大量高素质的合格公民呢？谈一下个人的一些肤浅认识。职业学校的学生多数文化基础课不太好。他们对自己缺乏信心，有很强的自尊心，对自己的期望值又很高，好高骛远，多数是独生子女，怕苦怕累，独立生活能力较差。而职校毕业生所面临的多是将走上一线岗位，参加工作，融入社会。由于水平普遍较低，使就业压力增大。这就要求我们在培养人才的过程中从疏导学生心理入手，在教会学生学会为人处事提高自身综合索质的基础上，重能力、重技能，确实提高毕业生的全面素质，保证毕业生的质量。教育学生不仅要有熟练的专业技能，还要有团结协作的更要有精神。此，我们的教师要结合自己所教专业，利用多种途径和方法，为学生创造提高能力的机会。 　　社会现状来看，由于传统的职业教育中的某些误区，导致职业教育在某种程度上偏离了社会发展的实际需要，学生单纯应付考试，学校单纯以考试成绩来度量学生学业优劣，忽视了学生在其他方面能力素质的发展与培养。种种误区已严重阻碍了教育质量的进一步提高，已不能适应市场经济的需要。为此在职业教育中推行素质教育是职业教育继续发展的必由之路。 　　中职学校的大部分学生来自农村，受多种因素的制约，目前的中职学生，不少学生学习基础差，缺乏组织纪律意识，集体观念淡漠，这都给素质教育的实施和开展制造了障碍。因此开展素质教育，难度较大，其困难主要表现在以下个方面： 思想道德素质教育文化素质教育的效果不理想。学校高度重视思想素质教育，但效果不理想，主要表现在学生对枯燥的思想道德教育兴趣。学校的可能要花很多课时才能奏效。 中职学生一般原来文化素质就不太好，到职业学校后，专业知识技能的学习也有一定困难尽快拓展知识面有困难。身心素质教育强化。现在中职学校的学生，身心素质不容乐观，不少学生不同程度地存在身心问题。如：因学业成绩差感到学习压力大，自卑自贱、心理失衡、焦虑不安；因受社会不良风气影响，相互攀比、自私自利、沉迷网络等。这些问题既影响学生目前的，会影响他们以后的工作和发展。　　创新能力急需加强。对中职学校的学生来说，本身基础差，学习兴趣不足，在学校能掌握大部分的知识和技能就不错了，无暇顾及创新能力，形象思维和发散思维普遍缺乏，但走上工作岗位，没有创新能力是难以满足企业发展要求的。 　　加强素质教育，对中职学校来说，是当务之急，重中之重。如何根据中职学校在校生存在的问题，搞好素质教育实施。我以为应从以下四方面努力： ??? 正确分析中职学生的特点，加强思想道德素质教育 中职学生正处在人生发展的关键时期，心理、生理不成熟。遇问题思考不周，办事往往不顾及后果：学习动力不足，信念理想不切实际；生活散漫，是非观念差，文明礼貌缺乏因此，对他们进行思想道德教育时要根据这些特点，避免纯理论教育，尽量通过有趣的活动(如演讲赛、、爱心等)把思想道德教育搞活，变灌输教育为活动影响教育，使思想道德素质教育收到应有的效果。 　结合学生知识基础，进行专业技能教育。中职教育应结合学生的知识实际，适合他们的教材，因人施教，最大限度地调动学生学习的积极性，增强其学习的信心，为学生能顺利走上工作岗位奠定基础。 　结合学生心理生理特点，进行身心素质教育。中职学校学生正处在心理、生理的形成发育期，身体还未发育成熟，自卑、忌妒、任性、孤僻等心理问题普遍存在。为了使学生健康成长，适当的体育锻炼是必不可少的。我们可以通过心理健康课、心理咨询、心理辅导等形式，来影响、启发，引导帮助学生逐渐克服不良心理，培养自信自强、谦虚谨慎、团结合作、积极向上的健康心理学生只有具备良好的身心素质，才能适应社会环境变化，顺利从学生过渡到社会工作人员。 　从就业特点出发，培养学生的文化素质。尽管中职学校的大部分学生的最终出路是当技术工人，但不能否认他们以后有发明创造的可能性。所以要加强对职业学校学生的科学文化素质的培养，使他们养成发现问题，解决问题的习惯。在实训实习中，多注意引导学生思考问题、探索问题、解决问题，通过思考与探讨，使他们感悟学习科学文化的重要性，进而搞好自己的文化知识学习。 　　总之，中职学校实施素质教育的道路很漫长，难度大。但只要我们