2019春四年级数学下册5.2小数的性质教案7新版西师大版.docVIP

2019春四年级数学下册5.2小数的性质教案7新版西师大版 教学目标 1．进一步理解小数的性质。 2．会比较小数的大小。 3．进一步体会小数在生活中的作用。 教学重点 进一步理解小数的性质。 教学过程 教师活动 学生活动 复习旧知 我们学了4年的数学，你会比较整数的大小吗？请说说整数大小比较的方法。 学生回忆说说整数大小比较方法。 引入新课 1.揭示课题。 2.你想比较哪两个小数的大小？举出例子。 3.小组讨论：比较这两个小数的大小，并说说是怎样比较的。 4.独立完成例3三道题。小结比较方法。 5.师根据学生的回答总结小数比较方法。 6.试一试。比较每组中两个数的大小。 3.7○2.853 0.809○0.89 3.2○3.200 全班齐练，再集体订正。 1.小组讨论比较大小。 2.指名说说是怎样比较大小的。 3.小结小数大小比较的方法。 4.试一试。 生先独立完成，再集体订正。 独立完成巩固应用 强化小数大小比较方法。 1.比较超市商品的单价。 2.老师收集了运动会上我班几个同学跳高和60m跑的情况，请大家帮老师把跳高成绩按从高到低排一排，把60m跑的成绩按从快到慢排一排。 1．进一步强化比较大小的方法。 2．比较商品单价。 3．按成绩排列成绩。 拓展提高 1．在○里填＞，＜或＝（练习十四第10题） 生先独立完成，再指名说明理由。 2．思考题。 用1、2、3三个数字及小数点，写出小数部分是两位数的小数，按从小到大的顺序排列。 引导学生进行有序的思考，有序的排列，有序的比较。 1.生讨论思考第10题，怎样才能进行比较，得出通常把分数变成小数来比较。 2．先独立完成思考题，再指名说说是怎样想的。 课堂小结 今天学习了什么？你有什么收获？指名说一说。 附送： 2019春四年级数学下册5.4小数的近似数教案1新版 西师大版 教学目标 1．理解并掌握整数的改写方法。 2．能按要求求一个小数的近似数。 3．培养学生的推理能力和应用意识。 教学重点 确定整数小数点的位置，并进行改写。 教学过程 教师活动 学生活动 创设情境 引入新知 1．课件出示我们的大兴安林等多处森林与世界辽阔的地域，并揭示我国的森林覆盖面积为158800K㎡，世界陆地面积为149500000K㎡。 2．把158800K㎡改写成以“万K㎡”作单位的数，再保留一位小数。再把149500000K㎡改写成以“亿K㎡”作单位的数。再保留两位小数。 3．学生先独立做，再在全班交流，并归纳小结整数改写成小数的方法与步骤。 （1）先确定整数小数点的位置； （2）判断原数缩小的倍数； （3）确定小数点向左移动几位。 注意：这种改写只是改变数的计算单位，而不改变数的大小，得到的应该是准确数。 1．学生看图观察。 2．独立思考，在小组里交流，最后在全班交流汇。 探讨整数改写成小数的方法与步骤。 巩固练习 1．练习十六第1题。 生独立做。再集体订正。 2．第4题，生独立完成。 3．指导练习。 （1）第五题，理解最接近表示什么意思。 （2）第6题，引导把“亿元”改写成“亿万元”，实际上是原数缩小了10000倍。 （3）思考题。 师引导理解：“最大”的要千分位“四舍”，即3.404；最小的要从“五入”方面思考，千分位为5，百分位为9，十分位为3，即3.395。 1．生独立完成1、4题。 2．在老师指导下完成第5、6、7题。并指名说说自己是怎样想的。 课堂小结 本节课学习了什么？你有哪些收获？ 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！