2019春四年级数学下册6.2梯形教案2新版西师大版.docVIP

2019春四年级数学下册6.2梯形教案2新版西师大版 第2课时 教学内容 义务教育课程标准实验教科书（西师大版）四年级（下）第101页例3以及课堂活动第2题和练习二十一第3，4，5题。 教学目标 1在操作与比较中认识等腰梯形。 2会在方格纸上画梯形，培养学生动手操作的能力。 学具准备 一副七巧板，两张长方形白纸，12根小棒和一把剪刀。 教学过程 一、 复习引入 教师：同学们，在上一节课的学习中老师和大家一起认识了梯形，谁来给大家说说什么样的图形叫梯形呢？梯形都有哪些特征呢？ 教师：请同学们想一想，在我们生活中哪些地方常用到梯形的特征？（学生独立思考后举例说明） 教师：今天这节课老师将和同学们一起来继续研究有关梯形的问题。 （板书课题） 二、 探究新知 1认识等腰梯形 教师：请同学们打开书翻到第101页，仔细观察水渠的横截面和拦水坝的横截面，看看这两个横截面有什么不同？（学生先独立观察、思考，然后在小组中交流、讨论） 学生1：我发现它们两个的横截面都是梯形。 学生2：我发现水渠横截面的两腰是相等的，拦水坝的横截面的两腰不相等……教师：你是怎么发现的呢？（先用尺子量，再比一比）对！请同学们用尺子比一比，我们把像水渠的横截面这样两腰相等的梯形叫做等腰梯形。 2找一找等腰梯形 教师：请同学们把书翻到第100页，找一找例题1中哪些梯形的两腰也是相等的。 （梯子、条凳、跳马、车斗都是两腰相等的梯形） 教师：这些梯形都是等腰梯形。 教师：等腰梯形除了有一般梯形的特征以外，还有什么特征呢？ 3等腰梯形是轴对称图形 教师：同学们，在刚才的学习中，你们已经知道了什么样的梯形叫等腰梯形。 那么你们会画等腰梯形吗？（会） 教师：请大家拿出一张白纸画一个等腰梯形。 （学生操作，教师巡视指导） 教师：下面请同学们把你画的等腰梯形剪下来。 （教师巡视，指导） 教师：请大家把等腰梯形对折，使上底与上底重合，下底与下底重合，腰与腰重合。 你发现了什么？ 学生1：我发现了等腰梯形对折后两边完全重合。 学生2：说明等腰梯形是轴对称图形。 教师：对！等腰梯形是轴对称图形。 所以下底的两个角相等，上底的两个角也相等。 三、 课堂小结 教师：同学们，今天这节课你又了解了些什么？ 四、 课堂活动 1 课堂活动第2题 教师：请同学们拿出七巧板，你能用七巧板拼出一个梯形吗？赶快试一试。 （先让学生独立操作，然后抽学生到展示台前展示） 学生1到展示台前展示。 教师：还有和他不一样的拼法吗？ 学生2：…… 2 练习二十一第3题 用1张长方形纸剪一个等腰梯形。 教师：请同学们拿出一张长方形白纸剪出一个等腰梯形。 （学生独立操作，小组交流、汇报时抽学生到展示台前边剪边说。） 五、课堂作业 1 练习二十一第4题。 学生独立操作后到展示台前汇报。 2 练习二十一第5题。 学生独立完成，老师重点辅导有困难的学生。 六、发展练习 练习二十一思考题。 弄懂题意后让学生先自己独立试一试，然后到展示台前汇报说一说自己是怎样摆的。 附送： 2019春四年级数学下册6.2梯形教案3新版 西师大版 教学内容： 教材第（100——101页）例1、例2、例3及相关练习题 教学目标： 1．认识梯形，了解梯形的特征。 2．使学生了解长方形、正方形、平行四边形和梯形四种图形的关系。 3．学习并认识梯形各个部分的名称。 4．通过多种活动，使学生逐步形成空间观念。 教学重点： 梯形的特征。 教学难点： 理解四边形之间的关系。 学具准备： 直尺、三角板、量角器。 教学过程： 一、预习导学： 1．（ ），叫做平行四边形。 2．平行四边形具有（ ） 。 3．长方形和正方形可以看成是特殊的平行四边形吗？ 二、课堂探究： （一）认识梯形各部分名称。 1．学习教材（100页）例1： （结合教材（100页）图形说明：） 底——（ ） 上底——（ ） 下底——（ ） 腰——（ ） 2．学习教材（101页）例2： 高——（ ） 高的画法和三角形、平行四边形中高的画法相同。 想一想：能不能在梯形的腰上画高？ 引导学生明确： 梯形的高，只能从相互平行的两条边中任一边上的点向它的对边画垂线。 再想一想：你怎样区分梯形的底和腰呢？ （二）认识等腰梯形。 1．学习教材（101页）例3： （1）教师演示： 拿一等腰梯形，对折一下，你