数学北师大版选修2-2例题与探究第一章§2综合法和分析法Word版含解析.docVIP

高手支招3综合探究 1.综合法和分析法 综合法是证明不等式时一种较为简捷的方法,其简捷之处就在于直接运用了不等式的有关定理、性质来解决问题.当然,要想运用定理、不等式,必须具备相应的条件,另外,在证题过程中,要能够通过对条件与结论及不等式两端的差距与联系的比较、分析,制定出合理的解题策略,并加以实施. 分析法是证明不等式的一种常用的方法,通常情况下,当一个不等式无法利用比较法和综合法加以证明时,可以采用这一方法.这一方法对于一些条件较为简单而结论复杂的问题往往特别有效. 2.用“分析——综合法”证明问题 既然是分析——综合法,所以既有分析法又有综合法,两者应有机地结合起来.“分析——综合法”又叫混合型分析法,是同时从已知条件与结论出发,寻求其间的联系而沟通思路的方法.具体来说,一方面从问题的已知条件出发,用前进型分析法经逻辑推理导出中途结果;另一方面从问题的结论出发,用追溯型分析法回溯到中间,即导出同一个中间结果,从而沟通思路使问题得到解决.由于其兼有分析综合的双重性质,因而称为“分析——综合法”,其方法结构如图所示. 高手支招4典例精析 【例1】设a＞0,b＞0,a+b=1.求证:++≥8. 思路分析：要证不等式是在已知条件下,从不等式的结构及其与已知条件间的关系来观察,可用综合法证之. 证明：∵a＞0,b＞0,a+b=1,∴1=a+b≥2,∴≤,∴≥4. ∴++=(a+b)(+)+≥2·2+4=8, ∴++≥8. 例2已知α、β≠kπ+(k∈Z),且sinθ+cosθ=2sinα,sinθ·cosθ=sin2β. 求证:. 思路分析：比较已知条件和结论,发现结论中没有出现角θ,所以首先要消去它.然后由式子的结构特点,将切化弦统一函数名后分析比较不难得到结论. 证明：因为(sinθ+cosθ)2-2sinθ·cosθ=1, 将已知代入上式得:4sin2α-2sin2β=1.① 另一方面,要证, 即证, 即证cos2α-sin2α=(cos2β-sin2β), 即证1-2sin2α=(1-2sin2β),即证4sin2α-2sin2β=1. 由于上式与①式相同,于是问题得证. 例 已知x+y+z=1,求证:x2+y2+z2≥. 思路分析：可由条件x+y+z=1,联想到通过直接对所要证明的结论左边的代数式的变式,再利用条件x+y+z=1,得到结果.若不能发现本题的特点,可以利用分析法来加以证明. 证法一(综合法):∵x2+y2+z2=［3(x2+y2+z2)］ =［x2+y2+z2+(x2+y2)+(y2+z2)+(z2+x2)］≥(x2+y2+z2+2xy+2yz+2zx)=(x+y+z)2=, ∴x2+y2+z2≥. 证法二(分析法):∵x+y+z=1,为了证明x2+y2+z2≥, 只需证明3x2+3y2+3z2≥(x+y+z)2, 即3x2+3y2+3z2≥x2+y2+z2+2xy+2yz+2zx, 即2x2+2y2+2z2≥2xy+2yz+2zx, 即(x2-2xy+y2)+(y2-2xy+z2)+(z2-2zx+x2)≥0, 即(x-y)2+(y-z)2+(z-x)2≥0. ∵(x-y)2+(y-z)2+(z-x)2≥0成立, ∴x2+y2+z2≥成立. 例006辽宁高考，理18文19已知正方形ABCD,E、F分别是AB、CD的中点,将△ADE沿DE折起,如图所示.记二面角ADE-C的大小为θ(0＜θ＜π). (1)证明BF∥平面ADE; (2)若△ACD为正三角形,试判断点A在平面BCDE内的射影G是否在直线EF上,证明你的结论,并求角θ的余弦值. 思路分析：本题主要考查空间中的线面关系、解三角形等基础知识,考查空间想象能力和思维能力. (1)解：证明：E、F分别是正方形ABCD的边AB、CD的中点, ∴EB∥FD,且EB=FD. ∴四边形EBFD是平行四边形. ∴BF∥ED. ∵ED平面AED,而BF平面AED. ∴BF∥平面AED. (2)解法一:点A在平面BCDE内的射影G在直线EF上, 过点A作AG⊥平面BCDE,垂足为G,连结GC、GD. ∵△ACD为正三角形, ∴AC=AD.∴GC=GD. ∴G在CD的垂直平分线上. 又∵EF是CD的垂直平分线, ∴点A在平面BCDE内的射影G在直线EF上. 过G作GH⊥ED,垂足为H.连结AH,则AH⊥DE,∴∠AHG是二面角ADE-C的平面角,即∠AHG=θ. 设原正方形ABCD的边长为2a,连结AF. 在折后图的△AEF中,AF=a,EF=2AE=2a, ∴△AEF为直角三角形,AG·EF=AE·AF. ∴AG=a. 在Rt△ADE中,AH·DE=AD·AE. ∴AH=.∴GH=. ∴cosθ==. 解法二:点A在平面BCDE内的射影G在直线EF上,