立定跳远系列的设计.docVIP

崇明县横沙小学二年级《立定跳远》课的设计（4--1） 指导老师：王士芳 崇明县教研室 设计者：水金伟 横沙中心校 一、主题名称：“小动物开party” 二、指导思想： 强调教学内容的多元化、儿童化，以情景教学为主，教师转知识的传授者为学习的引导者，把课堂交给学生，选用一些适合儿童的情景，让学生乐于参与、主动参与。以学生发展为本，重视培养学生创新精神和合作探究学习的能力。 三、相关分析： 主题分析：小动物是低年级学生最喜欢模仿的东西。本课设计“小动物开party”的教学主题，让学生扮演双脚跳的动物“白兔、青蛙、袋鼠”，通过跳、游戏等活动，在快乐而丰富的情景中学习。 学生情况分析：本课的教学对象为二（2）班学生，他们学习热情高、活泼可爱，小组合作的意识已经有所提高，但合作性不太强，需要教师的不断指导。本班学生对跳跃练习有一定基础，学习兴趣也很高。身体素质参差不齐，有的还需要教师加强个别辅导。 教师情况分析：有两年教二年级的教学经验，对立定跳远教材比较熟悉。与本班学生也有一年多时间的交往，比较了解这个班级学生，有较深刻的感情。 教材重难点分析： 一、跳跃：立定跳远。 作为主教材，其动作要领为：两臂随两腿自然屈伸而前后摆动，两脚用力蹬地向前上方跳出，以全脚掌或脚跟先着地，同时屈膝缓冲，保持平衡。二年级的立定跳远教学，主要是让学生基本掌握动作，本课时要求学生做到双脚同时用力。 二、综合活动：拉过线来 利用游戏的形式学生发展上肢力量素质。通过两人互相拉、小组合作拉，以增强学生的灵敏反应能力，在相互合作的过程中，培养同学之间的互相信任。但这一环节要特别注意不要用力过猛，以防受伤。 四、学习目标： 1、 掌握双脚同时用力起跳的动作要领。学会“拉过线来”的活动方法。 2、发展身体协调、灵巧等素质，提高平衡能力。 3、在活动中敢于表现自我，激发对立定跳远的乐趣。 4、培养积极创想的创新意识。 五、主要教学环节： 1、情景导入　本课以开party贯穿全课，设计了“准备”“快乐舞步”“party开始，跳跳跳”“欢乐party游戏”“品尝点心”等游戏来调动学生兴趣和积极性，保证课的目标的实现。 2、 “小群体”合作学习　分组小群体内部合作学习，教师辅导的形式，是本课学习的主要组织形式。学生通过自练、结伴比赛、分组讨论、合作创编等多种形式，在与同伴的交往中，对比、交流、讨论，掌握动作的要领，起到培养学生合作学习的习惯和与人交往的能力的作用。 3、 准备活动与放松活动结合主题“party”来设计，简单的交谊舞步组合练习起到热身作用，形象而有趣的吃点心环节强度低，学生在轻松愉悦的环境下进行身心的放松。 　 崇明县横沙小学二年级《立定跳远》课的设计（4--2） 指导老师：王士芳 崇明县教研室 设计者：水金伟 横沙中心校 一、主题名称：“采橘子” 二、指导思想： 坚持健康第一、以学生发展为本，激发学生的学习兴趣，提高学生自主学习能力，培养良好的锻炼习惯为主要目标。使学生在学习的过程中互相合作、共同探究、体验成功的乐趣。让学生参与中培养学习能力，游戏中掌握锻炼方法，合作中体验成功乐趣；竞赛中提高运动技能。 三、相关分析： 主题分析： 橘子是我们海岛学生最熟悉的水果。利用本岛特点和学生的生活实际，将本课设计成“采橘子”为教学主题，学生感到亲切，容易接受也容易参与到学习中去。在采橘子的过程中，有“准备工具”——编花篮、“采橘子”——立定跳远，可以引导学生跳跃时手臂向上摆起。“运橘子”——地滚小皮球，“吃橘子”——身心放松，各环节衔接自然。 学生情况分析：本课的教学对象为二（2）班学生，他们学习热情高、活泼可爱，小组合作的意识已经有所提高，但合作性不太强，需要教师的不断指导。 教师情况分析：有两年教二年级的教学经验，对教材比较熟悉。与本班学生也有一年多时间的交往，比较了解这个班级学生，有较深刻的感情。 教材重难点分析： 一、跳跃：立定跳远。 作为主教材，其动作要领为：两臂随两腿自然屈伸而前后摆动，两脚用力蹬地向前上方跳出，以全脚掌或脚跟先着地，同时屈膝缓冲，保持平衡。本课时要求学生做到协调摆臂，双脚用力向前跳起时，两臂同时向上摆起。 二、投掷：地滚小皮球 地滚小皮球也是水平一基本内容Ⅰ之一，本节课是第二课次学习内容，一年级也有过这个内容的学习，相对学生来说有基础。本课重难点为滚得直而快。 四、学习目标： 1、掌握立定跳远协调摆臂的动作，学会“地滚小皮球”的方法。 2、发展身体灵敏、协调、平衡等素质。 3、在活动中敢于表现自我，树立我能行的自信心。 4、培养合作和爱劳动的