第一单元第1课(诗经·王风·君子于役)教学设计.docxVIP

《君子于役》教学设计课文题目君子于役课时安排1课时授课班级授课类型阅读新授课（讲论融合式）学情分析教学对象为高等职业学校一年级新生，在中学接触过《诗经》，有些学生学习过《氓》和《关雎》。学生升入高职进入大学一年级学习，对人生充满期待，是他们语言发展和情感发展的关键期，对学习经典文学作品有兴趣。教材分析本课选自《大学语文》（外研版）第一单元的第1课，本单元主题为“理想·人生·情感”，单元的5篇课文的内容分别是亲情、爱情、友情和对世界的认识，学生通过系统学习后会获得较为系统的关于情感、人生和理想的教育和熏陶。同时，5课的体裁（含拓展内容）涵盖了诗歌、散文、小说、戏剧，通过学习可让学生获得较丰富的体裁知识和能力。本诗写妻子思念行役久不得归的丈夫，表现的是夫妻爱情与亲情，也从侧面反映了当时人民苦于劳役的社会现实。诗歌虽短，但赋比兴三法俱备，思想内容和艺术价值俱佳。教学目标1.了解诗歌的写作背景，进一步明确《诗经》在中国文学史中的地位。2.学习《诗经》赋比兴的写作方法，把握诗歌的层次内容，欣赏诗歌艺术特色。3.学习通过诗歌内容了解作者情感，学习读诗诵诗赏诗基本技巧与能力。教学重点欣赏诗歌的艺术特色教学难点通过诗歌内容了解作者情感。学习方法讲论融合式教具准备课前打印学案、讲课用课件教学过程环节时长教师活动学生活动设计意图一、导入（2分钟）现代社会，想念似乎变得很容易，因为手机是如此方便，方便的