以内竖式计算.docVIP

教学内容：10以内竖式计算 教材分析： 本单元有三部分内容组成，分别是10以内加法竖式计算和10以内减法竖式计算和一个综合练习。竖式计算先有横式过渡，并配有图片理解图意。练习的形式多样，有直接竖式计算的，有根据横式用竖式计算的，都是为了巩固竖式计算方法和书写格式，也为了提高学生的计算能力、发展他们的智力。 学情分析： 这部分内容的学习既能让学生学到用竖式计算10以内的加减法，又能让他们巩固10以内的加减法的计算方法。有些学生由于学习能力弱，基础差，可能达不到预想的学习效果。 教学目标： 1学习并掌握10以内竖式计算的计算方法和书写格式。 2.进一步发展学生的语言能力和思维能力。 3.学会用尺划等号线。 教学重点：掌握10以内的竖式计算的方法。 教学难点：掌握10以内的竖式计算的书写格式。 教学课时：12课时 第1课时 教学内容：10以内加法竖式计算 教学目标： 1.学习并掌握10以内加法竖式计算的计算方法和书写格式。 2.学会用尺划等号线。 3.培养学生的思维能力。 教学重点: 学习并掌握10以内加法竖式计算的计算方法和书写格式。 教学难点: 掌握10以内的竖式计算的书写格式。 教学用具：图片、实物投影仪。 教学过程： 一、组织教学 二、导入 三、新授 1.图片出示P3 （1）请学生说说图意并列式计算。 2件衣服和7件衣服合起来一共有9件衣服。 （2）2﹢7=9 讲解：这样的算式我们把它叫做横式。 2.用手来表示横式：两手横着放平，表示的是横式。 3.学习竖式表示 （1）谈话：今天我们就来学习一个新的式子。它的名字叫做竖式。 （2）讲解：横式的写法是从左往右写的，竖式的写法是从上往下写的。 （3）步骤：先写2，再写加号，加号要写在下面一行，左边一点，接着要写7，7要和数字2对齐，接下来要写最关键的一个地方就是等号线，在横式当中我们叫做等于，在竖式当中它的名字是等号线。最后计算出来的结果9，也要和7对齐。 2 ﹢ 7 9 师边说书写步骤边写。 注意：三个数要对齐；加号和7在同一行；横线用直尺画规范。 四、尝试练习 对学生出现的书写问题逐一指正。 五、小结 六、布置作业。 第2课时 教学内容：10以内加法竖式计算 教学目标： 1.进一步学习10以内加法竖式计算，掌握计算方法，规范竖式书写格式。 2.培养学生的思维能力。 3.学会用尺划等号线。 教学重点: 进一步学习10以内加法竖式计算的计算方法。 教学难点: 掌握10以内的竖式计算的书写格式。 教学用具：图片、实物投影仪。 教学过程： 一、组织教学 二、新授 1.出示例题图 （1）看图列式 6﹢3=9 讲解：这样的算式我们把它叫做横式。 2.用手来表示横式：两手横着放平，表示的是横式。 3.学习竖式表示 （1）谈话：今天我们继续来学习竖式计算。 （2）讲解：横式的写法是从左往右写的，竖式的写法是从上往下写的。 （3）用竖式表示： 注意点：根据横式的顺序，先写6，在写加号，然后写3，这个3的位置要写在和6对齐，然后写等于号，在竖式当中的等于号就是一根横线，最后写上得数，这个得数和6、3要对齐。 6 ﹢ 3 9 三、练习 1+8= 5+3= 1 5 + 8 + 3 请两生板演，其余学生在练习本上完成。 讲评大家做的题目，指出注意事项。 四、小结 五、布置作业。 第3课时 教学内容：10以内加法竖式计算 教学目标： 1.通过练习巩固10以内加法竖式计算的计算方法，正确用竖式书写。 2.培养学生的思维能力。 教学重点:巩固10以内加法竖式计算的计算方法。 教学难点: 掌握10以内的竖式计算的书写格式。 教学用具：图片、实物投影仪。 教学过程： 一、组织教学 二、新授 1.看图列式 5﹢4=9 讲解：这样的算式我们把它叫做横式。 2.用手来表示横式：两手横着放平，表示的是横式。 3.学习竖式表示 （1）谈话：今天我们继续来学习竖式计算。 （2）讲解：横式的写法是从左往右写的，竖式的写法是从上往下写的。 （3）用竖式表示： 注意点：根据横式的顺序，先写6，在写加号，然后写3，这个3的位置要写在和6对齐，然后写等于号，在竖式当中的等于号就是一根横线，最后写上得数，这个得数和6、3要对齐。 5 ﹢ 4 9 三、练习 1.1+7= 4+3= 1 4 + 7 + 3