河北省沧州一中高三上学期第二次周测物理试卷Word版含解析.docVIP

2016-2017学年河北省沧州一中高三（上）第二次周测物理试卷 　 一、解答题（共12小题，满分0分） 1．某同学在做“研究匀变速直线运动”的实验中，因操作不当，先松开小车再接通50Hz交变电源，导致纸带上只记录了相邻的三个点，如图所示，则 （1）打下A点时小车的瞬时速度　　cm/s． （2）小车的加速度大小是　　m/s2． （3）通过作图象的方法可以剔除偶然误差较大的数据，提高实验的准确程度．于是该同学重新实验，先接通电源再松开小车，通过正确的方法得到了一条较为理想的纸带，设纸带上的起始点为O点，之后各点到O点的距离为L，作L﹣t2图象，得到图象的斜率为k，则小车的加速度a=　　． 2．某实验小组欲以如图甲所示的实验装置“探究木块与长木板之间的动摩擦因数”．把一端带有定滑轮的长木板放在水平桌面上，钩码用细线绕过定滑轮与木块相连，在长木板两处固定两光电门． （1）用游标卡尺测遮光条的宽度如图乙所示，则读数为　　． （2）实验中，挂上合适的钩码（钩码的质量已知），让木块能够匀速运动，读出钩码的质量m=500g． （3）把钩码和细线取下，给木块一个初速度，使木块在木板上运动，记录遮光条通过两个光电门的时间和光电门之间的距离x，然后算出木块通过两个光电门的瞬时速度，改变两个光电门的位置，多次实验，得出多组数据，计算出v22﹣v12，作（v22﹣v12）﹣x图象如图丙所示，根据图象可知木块与长木板的动摩擦因数为　　．（g取10N/kg） （4）可以求出木块和遮光条的总质量为　　． 3．某同学利用如图甲所示的实验装置测量重力加速度． （1）请指出该同学在实验操作中存在的两处明显错误或不当： ①　　；②　　． （2）该同学经正确操作得到如图乙所示的纸带，取连续的六个打点A、B、C、D、E、F为计数点，测得点A到B、C、D、E、F的距离分别为h1、h2、h3、h4、h5．若打点的频率为f，则打E点时重物速度的表达式为vE=　　；若分别计算出各计数点对应的速度数值，并在坐标系中画出速度的二次方（v2）与距离（h）的关系图线，如图丙所示，则重力加速度g=　　m/s2． （3）若当地的重力加速度值为9.8m/s2，你认为该同学测量值存在偏差的主要原因是　　． 4．一名同学用如图1示装置做“测定弹簧的劲度系数”的实验． ①以下是这位同学根据自己的设想拟定的实验步骤，请按合理的操作顺序将步骤的序号写在横线上　　 A．以弹簧长度l为横坐标，以钩码质量m为纵坐标，标出各组数据（l，m）对应的点，并用平滑的曲线连接起来； B．记下弹簧下端不挂钩码时，其下端A处指针在刻度尺上的刻度l0； C．将铁架台固定于桌子上，将弹簧的一端系于横梁上，在弹簧附近竖直固定一把刻度尺； D．依次在弹簧下端挂上1个、2个、3个…钩码，待钩码静止后，读出弹簧下端指针指示的刻度记录在表格内，然后取下钩码； E．由图象找出m﹣l间的函数关系，进一步写出弹力与弹簧长度之间的关系式（重力加速度取g=9.80m/s2）；求出弹簧的劲度系数． ②如图2为根据实验测得数据标出的对应点，请作出钩码质量m与弹簧长度l之间的关系图线． ③写出弹簧弹力F和弹簧长度l之间关系的函数表达式：　　 ④此实验得到的结论是：此弹簧的劲度系数k=　　N/m．（计算结果保留三位有效数字） ⑤如果将指针分别固定在图示A点上方的B处和A点下方的C处，做出钩码质量m和指针刻度l的关系图象，由图象进一步得出的弹簧的劲度系数kB、kC．kB、kC与k相比，可能是　　（请将正确答案的字母填在横线处） A．kB大于k 　　B．kB等于k C．kC小于k 　　D．kC等于k． 5．甲同学准备做“验证机械能守恒定律”实验，乙同学准备做“探究加速度与力、质量的关系”实验． （1）图1中A、B、C、D、E表示部分实验器材，甲同学需在图中选用的器材　　；乙同学需在图中选用的器材　　（用字母表示） （2）乙同学在实验室选齐所需要器材后，经正确操作获得如图2所示的两条纸带①和②，纸带　　的加速度大（填“①”或“②”），其加速度大小为　　． 6．某同学利用下述装置对轻质弹簧的弹性势能进行探究，一轻质弹簧放置在光滑水平桌面上，弹簧左端固定，右端与一小球接触而不固连．弹簧处于原长时，小球恰好在桌面边缘，如图（a）所示．向左推小球，使弹黄压缩一段距离后由静止释放，小球离开桌面后落到水平地面．通过测量和计算，可求得弹簧被压缩后的弹性势能． 回答下列问题： （1）本实验中可认为，弹簧被压缩后的弹性势能Ep与小球抛出时的动能Ek相等．已知重力加速度大小为g．为求得Ek，至少需要测量下列物理量中的　　 （填正确答案标号）． A．小球的质量m B．小球抛出点到落地点的水平距离s C．桌面到地面的高度h