湖北省咸宁市通城县第二高级中学高二上学期期中考试语文试题Word版含答案.docVIP

通城二中2015—2016学年度上学期期中考试 高二年级语文试题 时间：150分钟 满分：150分 本试题分第Ⅰ卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分。 第Ⅰ卷 阅读题 甲必做题 乙选做题 请考生在第三、四两大题中选定其中一大题作答。注意：作答前必须用28铅笔在答题卡上把所选大题题号后的方框涂黑。只能做所选定大题内的小题，不得选做另一大题内的小题。如果多做，则按所做的第一大题计分。 语文答案 1.D 【解题思路】“周幽王与美女褒姒结为异族婚姻”于文无据。 2.B 【解题思路】“姬昌遵祖宗之法娶的也是羌族女子”于文无据，且“祖宗之法”指的不是“娶羌族女子”。 3.C 【解题思路】“直接导致王后所生的太子宜臼出逃”错，“直接导致”宜臼出逃的原因是周幽王的“驱逐”，而非宜臼主动“出逃”。 4.A 【解题思路】累除：经过多次升迁后被授予。 5.D 【解题思路】“再次拜谢”错，应该是“拜两次”。 6.C 【解题思路】“认为这是武则天篡位阴阳混乱上天发出的预警”错，杜景俭认为上天发出预警，不是因“武则天篡位”，而是因武则天的布教施令可能“有亏礼典”。 7. 【参考答案】（1）陛下恩德遍及草木，所以能使梨树在秋天再度开花，即使周文王仁德遍及路边的苇草，也无法超过您。（得分点：花、虽、过各1分，句意2分） （2）而且我们这些人愧居重臣之列，本应帮助皇上治理万物，却不能治理得和谐，这是臣子的罪过啊。（得分点：忝、理、罪各1分，句意2分） 8. 【参考答案】上片分别从形和神两方面来描写兰花。（1分）前两句从画中墨兰的形态入手，写出兰花和作者以往见到的兰花不同，突出了墨兰超凡脱俗的特点。（2分）后两句运用了拟人和映衬的手法，借“烟水茫茫”的环境来映衬墨兰“无处说”的孤独，借“西湖残月”的清冷来衬托墨兰的孤高寂寞。（2分）（从正、侧面描写，对比联想等角度合理分析，亦可） 9. 【参考答案】下片写坚贞芳香的兰花只该生在深山，绝不与那混浊的尘世同流合污。即便在画上能留得住它的清影，它的幽香也不愿飘到人间。（2分）作者借对兰花的礼赞，既赞颂了郑思肖隐居不仕的坚贞气节，（2分）又表露了作者不慕流俗的高洁情怀。（2分） 【原味翻译】寥寥几笔疏兰，与以往见到的大不相同。面对着茫茫山水无法诉说，更无心去赏那西湖风月。坚贞芳香的兰花只该生在深山，它与那纷乱肮脏的尘世毫不相干。兰花的清影留在山中，幽幽香气却不愿飘到人间。 10.（1）东船西舫悄无言，唯见江心秋月白 （2）庄生晓梦迷蝴蝶 望帝春心托杜鹃 （3）佛狸祠下 一片神鸦社鼓 11.（1）答B给3分，答E给2分，答D给1分；答A、C不给分。 【解题思路】A、“主人公的父母在他一出生时就为他取了死去哥哥的名字”错，原文是“三朝时爹给取了个名——苗生，满月时爹给改的名——根生”。C、夸大了环境描写的作用，此环境描写没有暗示“父亲惩戒根生的失败”的作用。D、“主要是因为……犟的表现”表述牵强。 （2）【解题思路】分析人物的性格特点，可以从文中找出关于根生的描写，或者与他相关的故事情节、事件等。如他不愿活在哥哥的影子里，他更不愿大家叫他根生，他还在墙上写下“我叫苗生”等，由此可知他是一个自我意识强的人。父亲打他他不屈服，同学叫他根生他与同学打架，由此可知他性格倔强，敢于反抗。当看到冯二婶投水后，他体谅了父母的心情，决定牺牲自我，由此可知他心地善良。 【参考答案】①自我意识强。不愿意让父母、村里人把他当作哥哥的影子，希望做真正的自己，还在村子的墙上写下“我叫苗生”的字样。②倔强任性。与父母顶撞不低头，在树上生活不回家等。③敢于反抗。父亲因他的顶撞而打他，他始终不服软；同学叫他根生，他就与同学打架等。④善良厚道。他亲眼见到冯二婶投水后，体谅到了哥哥的死给父母带来的伤痛，决心牺牲自我，“安分守已地”让哥哥“活着”。（每点2分，答出任意三点即可） （3）【解题思路】分析文章开头叙述哥哥的事情的作用，可以从以下角度考虑。本文的主人公是弟弟根生，对哥哥的介绍主要对主人公起到了衬托的作用，结合文本内容分析可知，写哥哥是为了突出弟弟的形象；在开篇写哥哥，从情节方面来看，有为下文做铺垫的作用，因为弟所作所为，都是因为不想生活在哥哥的影子里；哥哥如影子一样存在着，这也是一个悬念，吸引着读者阅读下去。 【参考答案】①介绍哥哥的聪明董事，从侧面衬托了弟弟与哥哥不同的独立性格，使弟弟的形象更加生动鲜明，具体可感。②为后文故事情节的发展做铺垫。后文根生的所作所为都是因为不想生活在哥哥的影子里。③设置悬念，引出如影子一样存在并贯串始终的“哥哥”，激发了读者的阅读兴趣。（每点2分） （4）【解题思路】对文章以“弟弟根生接受‘根生’这个名字”结尾进行探究，可从人物、情节、主题和情感等角度展开。如从人物角度分析，弟弟根