求一个数是另一个数的几倍导学案.docVIP

《求一个数是另一个数的几倍》导学案 姓名： 家长签字： 学习内容 课本51页 学具准备 直尺（连线、划线用） 学习目标 1、通过画一画，理解“一个数是另一个数的几倍”的含义，体会两个数量的倍数关系。 2、通过经历“求一个数是另一个数的几倍”的实际问题转化为“求一个数里含有几个另一个数”的数学问题的过程，初步学会用转化的方法来解决简单的实际问题。 3、学生会用自己的语言表达解决问题的大致过程和结果。 学习重点 会分析数量关系，能够将“求一个数是另一个数的几倍”转化为“求一个数里含有几个另一个数”，并列式解答。 学习指导 阅读课本、自主学习，合作交流。 温故知新 1、圈一圈、填一填： 把( )朵花看成一份，在叶子上（ ）个 三角形是圆圈的（ ）倍 （ ）个地圈，叶子有这样的( )份，所以叶 子就是花的( )倍。 2、列式口答： 15里面有几个5？ 72里面有几个9？ 课前预习 1、通过认真读课本51页例题，我知道：图中同学们在 其中，擦桌椅的有 人，扫地的有 人。问题是 。 2、要解决这个问题，首先我们可以用画一张图来表示： 擦桌椅的（用 代替）： 扫地的（用 代替）： 把扫地的（ ）人看作一份，擦桌椅的就有这样的（ ）份，也就是有（ ）个（ ），擦桌椅的人数就是扫地的（ ）倍。列式为： 3、通过预习我知道了，要求一个数是另一个数的几倍，就是看大数里面有几个小数，用（ ）法计算。 我能举出这样的例子： 合作交流 1、我会填，我会列式： 12里面有（ ）个3,12是3的（ ）倍，用除法列式为： 15里面有（ ）个5,15是5的（ ）倍，用除法列式为： 2、我会列式计算： （1）、48是6的几倍？ （2）、9是9的几倍？ 3、小云今年8岁，奶奶今年56岁，奶奶的年龄是小云的几倍？ 当堂检测（★★★） 1、 三角形的个数是五角星的几倍？ 2、54里面有几个9？ 3、小马有21本课外书，小亮有7本，小马的课外书本数是小亮的几倍？ 盘点收获 我今天的表现：很棒（ ） 有进步（ ） 还需努力（ ） 我觉得上面的题目中第（ ）题最难。 教师 评价 2