2019春浙教版语文二上《牛牛上学》word教案2.docVIP

2019春浙教版语文二上《牛牛上学》word教案2 教学目标：1.继续培养学生仔细看图、认真思考、大胆练说的习惯。2.能用“什么时候，谁在哪里干什么？”说说每幅图的意思，并能注意图与图之间的联系，把四幅图的内容用几句连贯的话说明白。3.懂得小学生要养成良好的生活习惯，做到按时睡觉、按时起床、按时上学。教学过程： 一、谈话揭题，整体感知四幅图。（1）小朋友，你平时是什么时候起床？什么时候来上学的呢？（2）如果起得迟了会出现什么样的情况呢？今天，我们要学的课文是《牛牛上学》，出示课题。（3）请你仔细地看图，想想这四幅图主要讲了一件什么事情？二、逐幅看图，说说每幅图各讲了什么？（1）图一：1. 说说“什么时候，谁在哪里干什么？”（晚上10点了，牛牛还在看电视。）2. 你怎么知道是晚上10点？（培养观察思考的能力）A、钟面上指针的位置；B、与下图的联系。3. 比较两个句子，哪个好？为什么？a) 晚上10点钟，牛牛在看电视。b) 晚上10点钟了，牛牛还在看电视。第二句好。加上了“了”和“还”，更进一步说明时间很迟了，本应睡觉了，可牛牛还没有睡。同时，也表达了对牛牛不满意的态度4. 小结学法：刚才我们是按怎样的方法来说好第一幅图的？A、用句式说话，B、图上画的时间是怎么看出来的？C、怎样说得更好。（2）图二：按以上方法说说图意。1. 你从哪里看出是早上8点？（窗外的太阳）2. 这幅图的时间和第一幅图的时间是同一天吗？3. 怎样说才能把你对牛牛不满的态度表达出来？（第二天早上已经8点钟了，牛牛还在睡觉。）（3）图三：1. 这幅图画的是什么地方？牛牛怎么做？（在上学路上，牛牛一边吃着烧饼，一边匆匆忙忙地向学校跑去。）2. 他为什么要这样做呢？（因为他醒来，上学时间已经到了，他一骨碌从床上跳起来，已经来不及吃早饭了）3. 加上原因，把第三幅图的意思联起来说一说。（4）图四：1. 这是什么地方？你从哪里看出来的？2. 老师看见牛牛上学民主迟到了，会对他说什么？牛牛会怎样呢？（等牛牛赶到学校上课铃早就响过了。他低着头向老师”报告”后坐到位子上。老师走来问他，为什么迟到了。牛牛红着脸把头低了下来。）3. 连贯地说说四幅图的意思。a) 这四幅图都是讲谁的事？事情发生的地点有什么不同？（家里、路上、学校里）b) 牛牛什么时间在家里，路上的时间跟学校的时间有什么不同？c) 请把牛牛上学的事，按事情发生的先后顺序，连起来说一说。（自由说——同桌互说——指名说——说后评议）4. 行为指导。如果牛牛是你的好朋友，你看到牛牛会怎样帮助他呢？（牛牛，你晚上看电视不要看得太晚，不要睡得太迟，否则第二天就起不来，就会迟到。）5. 小结学法。 附送： 2019春浙教版语文二上《狐狸和乌鸦》word教案1 教学目的： 1.理解课文内容，懂得喜欢听好话就会上当受骗的道理。2.学会本课10个生字，认识4个生字。3.分角色朗读课文，表演课文。教学重点： 明白喜欢听好话容易上当受骗。教学用具： 挂图、生字卡片、乌鸦、狐狸的头饰。教学过程： 一、 导课。1.出示乌鸦和狐狸的头饰，问：这是什么？（这节课我们上狐狸和乌鸦）2. 乌鸦和狐狸之间究竟发生了一件什么事？3. 听录音朗读。二、初读课文1.轻声读课文，给课文分段，标生字，并看看有哪些不理解的地方找出来。2.带着这些问题，我们学习课文第一段。三、细读课文1.齐读第一段，这段有几句话，说了什么？（并解决有关问题出示生字）ya dong鸦 洞小结：狐狸和乌鸦是邻居，一个住树上，一个住树下，他们之间有什么联系？2.指名读第二段（1）乌鸦为什么事高兴？（给孩子找到一块肉），可见他很爱自己的孩子。（2）这时给谁看见了呢？（狐狸）3.指名读第三段（1）狐狸看见后乌鸦嘴里叼着一块肉会怎么样？（馋得直流口水）（2）这时狐狸会怎么想？（想办法吃到这块肉）它想什么办法呢？四、讲读课文第四、五、六、七段1.狐狸想什么？为什么想了想后才说？（想如何逗乌鸦开口，以便把肉骗到手）2.乌鸦有反应吗？为什么？（不做声，乌鸦对这位邻居有戒备之心，察觉它不怀好意，没有理睬它。）第二次（1） 狐狸又说什么？为什么向乌鸦问它的孩子好？（狐狸狡猾，想用孩子的事来打发父母的心，引诱对方开口。）（2）乌鸦又是怎样反应的？乌鸦是爱孩子的，它看了狐狸一眼，说明它心里有些动了，但是它没有忘记嘴里的那块肉第三次 （1） 狐狸又对乌鸦说了些什么？它为什么要这样呢？（2） 乌鸦听了狐狸的话有什么反应呢？结果呢？齐读最后一段：狐狸行骗的结果怎么样。板书设计：狐狸乌鸦您好乌鸦不做声孩子好看，不做声羽毛漂亮嗓子好得意唱 作业设计：一