苏桥中心校五学年品德与社会导学案.docVIP

苏桥中心校五年级品德与社会导学案 年级 五年级 单元 第二单元（农业文明的历史发展） 主备人 吴海靖 辅备人 课题 1课 我们的衣食之源 课时安排 执教人 导 学 过 程 学习 目标 1.通过猜谜语的游戏活动，认识五谷，初步了解五谷等农作物及其特征，知道什么是农业。2.通过探究衣食住行与农业材关系，知道农业是我们衣食住行的主要来源，理解我们的生活与农业息息相关。3.学生能够进行初步的社会调查，观察社会事物，获取社会信息。4.感悟农业材重要性，激发学生知农、敬农、尊重农民的情感。 重点 难点 .1认识五谷，知道农业包括种植业、畜牧业、林业、水产业和副业踩2.懂得农业是人类衣食之源，生存之本的道理，认识到农业与生活的密切关系。 教学 准备 （1）准背五谷食物或图片以及一日三餐的图片（2）收集学生日常生活中衣食住行和生活用品与农业有关的资料。 预习检测 收集学生日常生活中衣食住行和生活用品与农业有关的资料。。 设问导读 1你喜欢的农产品有哪些？ 自我检测 感受到农业与生活的密切关系 你喜欢的农产品有哪些 巩固训练 1.感受到农业与生活的密切关系 拓展提高 羊毛加工生产与（ ）有关，（ ）是人类衣食之源，生存之本。 总结归纳 提升感悟 通过探究衣食住行与农业材关系，知道农业是我们衣食住行的主要来源，理解我们的生活与农业息息相关。.学生能够进行初步的社会调查，观察社会事物，获取社会信息。 教师 反思 苏桥中心校五年级品德与社会导学案 年级 五年级 单元 第二单元（农业文明的历史发展 主备人 吴海靖 辅备人 课题 2课 农业大家庭 课时安排 执教人 导 学 过 程 学习 目标 懂得珍惜土地、体验农民在农业生产中付出的劳动与智慧，懂得尊重劳动成果，体验劳动的愉悦，从而形成对待劳动、劳动者的正确态度。 初步学会运用分析、比较的方法了解农业生产的基本特点，通过体验、尝试农业劳动，提高相应的劳动能力。 初步学会运用分析、比较的方法了解农业生产的基本特点，通过体验、尝试农业劳动，提高相应的劳动能力。 重点 难点 知道自然灾害对农业生产所造成的巨大破坏，了解人们为了保证农业生产与自然灾害所做的斗争。 在收集资料、调查中初步形成多角度分析问题的能力。 教学 准备 搜集相关资料 预习检测 1了解了农业与我们的生活密切相关，走进农业大家庭。 2讲解赖以生存的土地 设问导读 1了解了农业与我们的生活密切相关，走进农业大家庭。 2赖以生存的土地 自我检测 1二十四节气 2二十四节气有什么作用？ 巩固训练 二十四节气有什么作用？ 拓展提高 赖以生存的土地 一方水土，一方物产 小小一粒米 总结归纳 提升感悟 。 懂得珍惜土地、体验农民在农业生产中付出的劳动与智慧，懂得尊重劳动成果，体验劳动的愉悦，从而形成对待劳动、劳动者的正确态度 教师 反思 苏桥中心校五年级品德与社会导学案 年级 五年级 单元 第二单元（农业文明的历史发展） 主备人 吴海靖 辅备人 课题 5课 蒸蒸日上的新农村 课时安排 执教人 导 学 过 程 学习 目标 懂得党的政策以及科学技术给农民带来的希望和变化，感受现代农村翻天覆地的变化。 提高学生社会实践能力和运用知识到生活中去的能力。 了解：科技下乡“的含义，了解现代农村的巨大变化。 重点 难点 了解科学技术给农民带来的希望和变化。 了解：科技下乡“的含义。 教学 准备 课件 预习检测 1探究农业的历史 2了解农业所蕴含的文化 设问导读 1准备反映新农村美好生活的照片 2回顾历程，升华情感 自我检测 介绍水稻科学家——袁隆平。（播放课件）。 巩固训练 探究农业的历史 拓展提高 蒸蒸日上的新农村 科技下乡 新型农民 新型农村 总结归纳 提升感悟 通过调查访问、查阅资料以及分析整理资料，增强获取社会信息的能力、运用所学知识解决实际问题的能力和合作探究、与他人沟通交流的能力， 知道人民代表大会制度是我国的根本政治制度。了解人民代表选举程序，认识人民代表具有的广泛性和代表性。了解公民民主权利在社会生活中的具体体现。初步了解新世纪全面建设小康社会的奋斗 教师 反思 苏桥中心校五年级品德与社会导学案 年级 五年级 单元 第二单元（农业文明的历史发展） 主备人 吴海靖 辅备人 课题 3课 面对自然灾害 课时安排 执教人 导 学 过 程 学习 目标 体验人类与自然灾害作斗争的可贵品质，懂得合理利用自然条件的重要性。 在收集资料、调查中