2019春浙教版语文二下《我是一条小河》word教案1.docVIP

2019春浙教版语文二下《我是一条小河》word教案1 教学目标：1.了解早春的景色，感受早春景色的美丽。2.学会本课的10个生字，认识鱼字旁和辛字旁。理解晴朗、衣服、金灿灿等词意。3.能说小河的蓝衣服、花衣服是指什么？4.能有感情地朗读课文、背诵课文。教学重、难点：难点：知道小河的蓝衣服、花衣服是指什么？重点：说出小河经过哪些地方，看到什么？听到什么？教学准备： 教学投影，录音有关春天景色的课件。教学时间： 三课时。 第一课时 要点：初读课文，学习、理解第一自然段，教学有关生字新词。过程：一、揭题1.读题2.质疑，我是一条怎样的小河？3.说说课题这样写有什么好处？二、初读课文，了解大意1.听录音，看课文，小河是怎样自我介绍的？2.指名分节读课文，标出共有几段。3.说不得说小河是怎样的小河？经过了哪些地方？看到什么？听到什么？三、学习生字词。1.指名读生字卡片2.自学生字，说说难写字的记忆方法。3.指名开火车，同桌互读等多形式抽读生字。4.给生字扩词。5.指导书写。四、学习第一段1.齐读第一段，思考并划出这是一条怎么样的小河（用——划出）2.交流所划出句子。3.看投影理解句子。这里的“蓝衣服”指什么？花衣服指什么？4.指导并朗读。五、小结：说说明亮亮的小河里有什么？六：作业。1.朗读课文。2.书写生字。3.完成课堂作业1、2题。 第二课时 要点：学习理解第2、3两段。教学有关的生字词过程：一、复习1.朗读生字、新词。2.指名读课文。3.说说第一段的主要内容。二、学习第二段和第三段。1.回忆第一段的学习方法。2.用迁移学习法，分小组学习2.3段。Ⅰ学习第二段，讨论理解。（1）我是一条怎样的小河？（2）跑过什么地方？看到什么？（3）说说读了这段明白了什么？Ⅱ学习第三段（1）理解为什么会到处听到歌声？（2）为什么说我们拉起手来？（3）谁和谁拉手？（4）理解奔向大海的含义？（5）朗读第二三段。Ⅲ学习小组汇报交流。Ⅳ运用投影进一步理解“桃花、杏花、梨花开了”Ⅴ进一步指导朗读三、小结：说说小河经过了哪里，看到什么？听到什么？四、作业。1.朗读课文。2.完成课后作业第三题。3.完成课练第二、三题。 第三课时 要点：朗读指导，试背课文。说说在校园里和校外有哪些春天的景色。过程：一、复习1.朗读课文。2.听写词语。3.说说小河流过哪些地方，看到什么，听到什么？二、指导朗读背诵。1.指导朗读。说说怎样来记背课文。2.同桌互背。3.抽背。三、延伸教学。1.除了书上所写的春天的景色。还有哪些？去野外找一找春天，说一说春天的景色。2.把找到的春色写一写。四、小结：说说学了本文有什么收获。五、作业：1.背诵课文。2.完成课练作业。3.写一篇作文，题目是《找春天》。 附板书 我是一条小河怎么样　 哪里 看到　听到明亮 田野 麦苗迎春花 到处是歌声快乐 果园 花儿 　 鲜艳艳的花衣服　 散发着花香东击西　————奔向大海　 带着歌声 附送： 2019春浙教版语文二下《我是一条小河》word教案2 教学目标：1.了解早春的景色，感受早春景色的美丽。2.学会本课的10个生字，认识“鱼”字旁和“辛”字旁，理解“晴朗、明净、金灿灿、鲜艳、散发”等词语的意思。3.能说出小河的蓝衣服、花衣服指的是什么。4.能用几句话说说在校园里和校园外所看到的春天景色。5.有感情地朗读课文，背诵课文。教学重点与难点：1.教学重点：掌握生字词，有感情地朗读课文和背诵课文。2.教学难点：小学生理解力较欠缺，要通过有感情地朗读，感受大自然早春景色的美丽；另外，二年级的学生观察力较差，语言表达欠丰富，因此要细细指导学生观察、练说春天的景色。 教学时间： 3课时。 教学过程： 第一课时  要点：读通课文，了解课文内容。学会本课的10个生字，认识“鱼”字旁和“辛”字旁，理解部分词语的意思。一、板画揭题。1.指名读课题，板画小河。2.谁说的？（小河）也就是说是小河介绍自己，可见这是一篇童话。二、读通课文，了解大意。1.听录音。小河是怎样进行自我介绍的？我是一条（ ）的小河。2.下面我们大家就把自己当做小河，那要请你来做自我介绍，你觉得应该做一些什么准备？生说。师让要求生自由读课文，要求把音读准，把课文读通顺。3.检查自学情况。（1）读音。（2）生字字型。练习：火＋山＝（ ）丰＋色＝（ ）鱼＋羊＝（ ）木＋口＝（ ）认识“鱼”字旁和“辛”字旁。（3）分段读课文。对读错的字词进行纠正，强化练习。