嘉兴市九年级语文上册 第9课《故乡》教案1 新人教版.docVIP

故乡 课 题 故乡 第___课时 总第____课时 教学目标 1．明确小说的三个要素：人物、故事情节和环境； 2．通过《故乡》的学习，把握文中的人物、故事情节和环境； 3．把握小说主题。 教学重难点 1．情节的把握； 2．语言、心理、外貌等刻画人物的方法? 教具准备 多媒体 施教日期 _______年___月___日 星期_____ 学情分析（结合学生原有知识基础、层次差异、教材重难点等展开） 教学设计： 一、导入 简介作者、背景 二、引导学生对课文作了解性阅读，结合快速阅读法，整体把握小说的故事情节。 要求：①能复述主要故事情节 ②能理清情节结构 ③能了解小说中的人物，弄清小说中的“我”与鲁迅的关系 三、复述主要故事情节 教师指导复述课文的方法。学生分小组复述，相互复述，相互评价，最后推举代表在全班复述。 四、分析、讨论小说的结构， 重点讨论以下几个问题，并完成板书 ① 依据故事的发展和人物活动，小说可以分为几个部分？（提示：划分因标准而异） ② 给每部分加一个小标题 ③ 贯穿全文的线索是什么？ 五、分析、讨论小说中的人物关系 ① 小说中写了几个人物？ ② 主要人物是谁？ ③ 人物之间的关系是怎样的？ ④ 小说中的“我”是不是鲁迅？迅哥儿 六、归纳小结 七、质疑并布置作业： 1.继续精读课文 2.自主作业A 设计意图及评价 板书设计 回故乡 “我”回故乡的活动 在故乡 闰土、杨二嫂和“我” 离故乡 （“我”的所见、所闻、所忆、所感） 教学反思