2017年高中政治2.6.1人的认识从何而来课件新人教必修4.pptVIP

第一框　人的认识从何而来 1901年，英国土木工程师布斯参观了一种车箱除尘器表演后，受到启发制成了吸尘器，1906年布斯又制成了家庭小型吸尘器，虽名为“小型”，但却因太笨重而无法普及。1907年美国的发明家斯班格拉制成轻巧的吸尘器，他当时在一家商店里做管理员，为了减轻清扫地毯的负担，制成了一种吸尘器，用电扇造成真空将灰尘吸入机器，然后吹入口袋。 1．实践的含义 实践是人们改造客观世界的___________。它有两层基本含义： (1)实践是以____为主体、以__________为对象的________活动。 (2)实践是一种____________活动，它可以把人们头脑中的观念的存在变为___________。 2．实践的特点 (1)客观物质性。首先这是由实践的基本要素：实践的________、实践的对象和实践的________的客观性决定的；其次，实践活动的过程及其结果是受__________及其__________制约的，也具有客观性。 (2)能动性。实践是人________、________地改造客观世界的活动。 (3)社会历史性。实践不是单个人的_____的活动，而是处在一定__________中的人的活动。人的实践活动是________地发展着的。 3．实践的基本形式 (1)改造自然的___________。 (2)变革________的实践。 (3)探索世界规律的_______________。 1．实践是认识的来源 (1)认识是主体对客体的________的反映，这种反映只有在实践中、在________和________的相互作用中才能完成。 (2)直接经验和间接经验都是________的产物。 2．实践是认识发展的动力 (1)认识产生于实践的________。 (2)实践的发展为人们提供日益完备的__________，这些工具延伸了人类的认识器官，促进人类认识的发展。 (3)实践锻炼和提高了人的__________。 3．实践是检验认识的真理性的唯一标准 (1)实践处于________和________的交汇点上。 (2)通过实践，人们可以把自己头脑中的________的存在变为________的存在。 (3)人们把指导自己实践的________和实践所产生的______加以对照，从而检验认识是否正确地反映了客观事物。 4．实践是认识的目的和归宿 认识从________中来，最终还要回到实践中去。认识本身不是目的，__________才是认识的目的和归宿。 1．准确理解实践的特点 (1)实践具有客观物质性。这是实践活动与人的认识活动的区别所在。实践的客观物质性首先由实践的构成要素的客观性决定。无论是实践的主体、实践的手段还是实践的对象都是客观的、不以人的意志为转移。实践活动的过程及其结果也受到客观事物及其规律的制约，因而也具有客观性。 (2)实践具有主观能动性。这是实践活动与动物的本能的、盲目的活动的区别所在。实践是一种有目的、有意识的改造客观世界的活动。在改造自然获取物质生活资料的实践中，人创造出自然中原来没有的新的物质生活资料；在改造社会的过程中，人创造出新的社会结构和社会关系。 (3)实践具有社会历史性。这是实践活动与孤立的个人活动的区别所在。实践处在一定的社会关系之中，并且历史的发展着。实践的形式、内容、规模和水平都受到一定历史条件的制约，是一定历史条件的产物。 (4)实践的三个基本特点是统一的。实践既具有客观物质性，又具有主观能动性，是主观见之于客观的活动。这是辩证唯物主义实践观区别于以往旧的实践观的标志所在。夸大第一个特点否认第二个特点会导致机械唯物主义，而夸大第二个特点否认第一个特点会陷入唯心主义。当然，实践的客观物质性和主观能动性都是在一定社会关系之中进行的，是历史的变化发展的。主观与客观的统一是具体的、历史的统一。正是由于实践的这三个特点，才决定了实践在认识发展中的基础地位，才决定了实践在社会发展中的决定作用。 过去，不少地方走的城镇化道路都是“规模扩张式”，城镇化以土地为重要抓手，靠的是投资和工业拉动。表面上看，城镇规划范围扩大了，房屋道路建得更多了，但只看见物，却看不见人。这种违背经济发展客观规律的做法，也不符合(　　) A．实践的客观物质性特点 B．实践的主观能动性特点 C．实践的社会历史性特点 D．实践是一种直接现实性活动的要求 试选：________ 答案：　A 2．正确把握实践和认识的辩证关系 实践和认识的辩证关系包括两方面内容：一是实践对认识的决定作用；二是认识对实践具有反作用。 (1)实践对认识的决定作用表现在四个方面。即实践是认识的来源，实践是认识发展的根本动力，实践是认识的目的，实践是检验认识的真理性的唯一标准。 (2)认识对实践具有反作用。这种反作用具有两重性。错误