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剧 院 式 优点 30-80 对知识传授较为 理想,适用于 大型培训 学员缺乏更多的 交流活动,表现出 更多的非学习行为 缺点 适用 人数 剧 院 式 多 圆 桌 型 优点 40-60 适合以小型组织 为单位的培训 不利于培训师 和学员的沟通 缺点 适用 人数 多 圆 桌 型 三 排 长 方 形 优点 30-50 适合以中型组织 为单位的培训 培训环境 较为封闭 缺点 适用 人数 三 排 长 方 形 单 一 通 道 型 优点 20-40 利于培训内容 的传授 不利于培训 内容的记忆 缺点 适用 人数 单 一 通 道 型 圆 形 优点 10-30 学员可以表现出更多 的学习行为,把精力 集中于讨论,提升学生 的学习行为自发性 更多的学生 会大声说话 缺点 适用 人数 圆 形 人 字 型 优点 20-30 兼顾了教室型和 圆形的优点,适合 讨论课或作业课 不利于培训师 的课堂管理 缺点 适用 人数 人 字 型 开 放 的 长 方 形 优点 10-20 适合研讨、游戏等半 开放的培训方案;利于 培训师和学员的交流 没有明显的缺点 缺点 适用 人数 开 放 的 长 方 形 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 培训场地的布置 培训场地布局原则 1、布局原则是最大限度的舒适和参与。受训者的座位以保证目光自然交流通常为宜。 2、培训前检查通风状况、室温、照明和外面的影响干扰,隔壁方面的噪音等。 培训场地布局方法 培训场地的布置要根据培训目标、学员规模、主题、学员之间的关系等因素进行房间设计。 教 室 型 优点 40-200 教 室 型 适合大型、 传统型的培训 培训环境封闭, 不利于培训师 和学员沟通 缺点 适用 人数 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *
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