【名师导学】2016-2017版高中生物 第4章 生物的变异 第2节 生物变异在生产上的应用学业分层测评 浙科版必修2.docVIP

第4章 生物的变异 第2节 生物变异在生产上的应用学业分层测评 (建议用时：45分钟)[学业达标] 1．下列有关育种的叙述正确的是(　　)诱变育种可以定向地改变生物的性状通过杂交育种获得新品种均需要从F开始选取多倍体育种中低温处理与秋水仙素处理的作用机理相似通过花药离体培养获得的新个体即为纯合子【解析】　由于基因突变具有不定向性所以诱变育种不能定向改变生物的性状；通过杂交育种获得新品种可以从F就开始选取；在多倍体育种中低温处理与秋水仙素处理的作用机理相似都能抑制纺锤体的形成从而导致着丝粒分裂后染色体不能移向细胞两极引起细胞内染色体数目加倍；在单倍体育种的过程中通过花药离体培养获得的新个体只是单倍体需通过人工诱导染色体加倍才可能得到纯种个体。【答案】　C2．下图是利用某植物(基因型为AaBb)产生的花粉进行单倍体育种的示意图据图判断下列说法正确的是(　　) 【导学号花粉植株 A植株B过程①属于植物的组织培养依据原理是植物细胞的全能性过程②通常使用的试剂是秋水仙素作用时期为有丝分裂间期通过过程①得到的植株A基因型为aaBB的 D．通过过程②得到的植株B一定是四倍体【解析】　过程①是花药离体培养属于植物组织培养理论依据是植物细胞的全能性；得到的植株A基因型有AB、Ab、aB、ab四种可能；过程②是用秋水仙素处理单倍体幼苗作用时期为有丝分裂的前期；得到的植株B基因型有A