2017年高中生物 第4单元 遗传变异与进化单元综合测评 中图版必修2.docVIP

第4单元 遗传变异与进化单元综合测评 (时间：45分钟，分值：100分) 一、选择题(共12小题，每小题6分，共72分) 1．关于在自然条件下，某随机交配种群中等位基因A、a频率的叙述，错误的是(　　) A．在某种条件下两种基因的频率可以相等 B．该种群基因频率的变化只与环境的选择作用有关 C．一般来说，频率高的基因所控制的性状更适应环境 D．持续选择条件下，一种基因的频率可以降为零 【解析】　基因突变和迁移也是造成种群基因频率发生变化的重要原因，故B项错误。在自然条件下，通过选择两种基因的频率可能相等；持续选择条件下，某种基因的频率可以降为零；优胜劣汰的结果是频率高的基因所控制的性状适应环境。 【答案】　B 2．如图中的A、B、C表示三个自然条件有差异的地区，地区间的黑线表示存在一定的地理隔离。A地区某些个体由于某种机会开始分布到B、C地区，并逐渐形成两个新物种，③中的甲、乙、丙分别表示三个种群。下列相关说法正确的是(　　) A．上述过程说明进化总是由突变引起的，地理隔离是新物种形成的标志 B．甲、乙两个种群在进化过程中基因频率总是变化的，其基因库存在较大的差异，不能进行基因交流 C．乙、丙两个种群存在地理隔离，但两种群的基因频率相同 D．甲、丙种群存在生殖隔离，两个种群基因库组成完全不同，进化改变的是个体而不是群体 【解析】　考查了隔离在物种形成中的作用、隔离的本质、新物种形成的标志。新物种形成的标志是生殖隔离；据题干信息“A地区某些个体由于某种机会开始分布到B、C地区，并逐渐形成两个新物种”可推知：甲、乙、丙属于三个不同的物种，它们之间已形成生殖隔离，而产生生殖隔离的根本原因是基因库存在较大的差异，从而不能进行基因交流；乙、丙两个种群之间存在生殖隔离，基因库存在较大的差异，故两种群的基因频率不能相同；甲、丙种群之间虽然存在生殖隔离，但它们都由共同的原始祖先进化而来，故它们的基因库组成中有些基因种类相同，有些基因种类不同，基因库组成并非完全不同。 【答案】　B 3．16世纪末，张谦德在《朱砂鱼谱》中总结金鱼选种的经验时说：“蓄类贵广，而选择贵精，须每年夏间市取数千头，分数缸饲养，逐日去其不佳者，百存一二，并作两三缸蓄之，加意培养，自然奇品悉具。”其中“逐日去其不佳者”和“分数缸饲养”的作用分别是(　　) A．自然选择，地理隔离 B．人工选择，地理隔离 C．自然选择，生殖隔离 D．人工选择，生殖隔离 【解析】　“逐日去其不佳者”是人工选择去掉不好的个体；“分数缸饲养”是指利用地理上的障碍使彼此间无法相遇而不能交配，属于地理隔离。 【答案】　B 4．下图是物种形成的一种模式。物种a因为地理障碍分隔为两个种群a1和a2，经过漫长的进化，分别形成新物种b和c。在此过程中的某一时刻，a1种群的部分群体越过障碍外迁与a2同域分布，向d方向进化。下列有关叙述正确的是(　　) A．b和d存在地理隔离，所以一定存在生殖隔离 B．c和d不存在地理隔离，却可能存在生殖隔离 C．a1中的外迁群体与当时留居群体的基因频率相同，则b和d是同一物种 D．a1中的外迁群体与当时a2种群的基因频率不同，则c和d是不同物种 【解析】　判断是不是一个物种的标准是：两个种群间能否随机交配并产生可育的后代。基因频率不同只能说明生物发生了进化，不一定产生生殖隔离形成新物种。新物种的形成一般先经过长期的地理隔离而后产生生殖隔离，但经过地理隔离不一定就产生生殖隔离。没有地理隔离时，由于c和d基因库的差别也可产生生殖隔离。 【答案】　B 5．人工选择能培养出新品种，自然选择能形成新物种。这两方面共同的作用机理是(　　) A．生物都具有很强的繁殖能力 B．生物普遍存在着遗传和变异的特性 C．使生物发生定向的基因突变 D．使种群的基因频率发生定向的改变 【解析】　生物进化的实质是种群的基因频率发生定向改变。不论是自然选择还是人工选择，都是使种群的基因频率发生了定向的改变。 【答案】　D 6．(2016·江苏高考)下图是某昆虫基因pen突变产生抗药性示意图。下列相关叙述正确的是(　　) 【导学号 A．杀虫剂与靶位点结合形成抗药靶位点 B．基因pen的自然突变是定向的 C．基因pen的突变为昆虫进化提供了原材料 D．野生型昆虫和pen基因突变型昆虫之间存在生殖隔离 【解析】　抗药靶位点使杀虫剂不能与靶位点结合，A选项错误；基因突变是不定向的，B选项错误；基因突变能为生物进化提供原材料，C选项正确；野生型昆虫和pen基因突变型昆虫之间只是基因型不同，仍属于同种生物，不存在生殖隔离，D选项错误。 【答案】　C 7．不同基因型的褐鼠对灭鼠灵药物的抗性及对维生素K的依赖性(即需要从外界环境中获取维生素K才能维持正常的生命活动)的表现型如下表。若对维生