2017年高中语文4.1演讲两篇课件新人教版选修《演讲与辩论》.pptVIP

* 第四单元 目标预览 1.探究演讲词的特点,提高演讲的针对性。 2.学习演讲的技巧,了解不同的场合需要运用不同的技巧,体会不同的演讲技巧产生的不同效果。 3.运用本单元文本,尝试演讲,进一步提高演讲能力。 单元综述 本单元学习演讲的针对性。演讲和表演、作文有很大的区别。演讲是演讲者就人们普遍关注的某种有意义的事物或问题,通过口头语言面对一定场合的听众,直接发表意见的一种社会活动。如果演员有精湛的技艺,就有可能取得演出的成功;如果作者有一定的写作能力,也可以写出优美的文章;但是演讲不同,演讲是演讲者在现场与听众双向交流信息。严格地讲,演讲是演讲者与听众、听众与听众的三角信息交流,演讲者不能仅仅满足于传达自己的思想和情感、情绪,他应该调动自己与听众、听众与听众情绪的应和与交流。所以,演讲比表演和写作更需要有明确的针对性。所谓针对性,首先是作者提出的问题是听众所关心的问题,评论和论辩要有雄辩的逻辑力量,要能为听众所接受并心悦诚服,这样,才能收到应有的社会效果;其次是要懂得听众有不同的层次,而“公众场合”也有不同的类型, 如党团集会、专业性会议、服务性俱乐部、学校、社会团体、宗教团体、各类竞赛场合,演讲时要根据不同场合和不同对象,设计不同的演讲方式。本单元的几篇演讲词都有这样的特点。 ●《演讲两篇》之一《毕业赠言》是胡适在1929年给中国公学十八年级的毕业生所做的演讲。当时十八年级学生即将大学毕业,作为中国公学校长的胡适针对这种情况谈了“不要抛弃学问”。 《告别演说》是蒙哥马利将军对第八集团军的告别,嘱托与希望之情就理所当然地成为这篇演说的重点。 ●《数学的光彩》用生动形象的语言、鲜活的例证着重介绍了数学的三大特点——抽象性、精确性、应用的极端广泛性,还补充介绍了数学的可想象性、数学作为美的象征等方面的知识,把数学这门学科的特性和神奇力量,活灵活现地展示在人们的面前。 ●《走向社会》是美国当代电视剧明星亚伦·亚达在美国康涅狄格大学某次毕业典礼上的演说词。演说者以父亲对女儿临别赠言的口吻,设身处地地给即将走向社会的年轻人提出种种忠告和建议。 演讲两篇 课前3分钟演讲小题目: 请以“我的毕业赠言”为题,准备演讲稿,并在学习本课前向全班同学做3分钟左右的演讲。 新课助读 范例研探 技法借鉴 胡适 胡适(1891—1962),字适之,安徽绩溪人,现代诗人、文史哲学家,五四新文化运动的鼓手,曾任北京大学教授、校长,国民党政府驻美大使等职。1928~1931年,胡适担任上海中国公学校长,这篇文章是他于1929年在中国公学十八年级毕业典礼上的演讲。这篇演讲词短小精悍,始终围绕“不要抛弃学问”这个中心,语重心长地告诫毕业生“趁现在年富力强的时候,努力做一种专门学问。少年是一去不复返的,等到精力衰时,要做学问也来不及了。即为吃饭计,学问也决不会辜负人的”的道理,希望他们成才成器。 新课助读 范例研探 技法借鉴 ? 贝纳德·洛·　蒙哥马利 ? 贝纳德·洛·蒙哥马利(1887—1976),英国陆军元帅,战略家,军事家,第二次世界大战期间盟军杰出的指挥官之一。著名的阿拉曼战役、诺曼底登陆为其军事生涯的两大杰作。1942年8月至1942年10月,蒙哥马利受丘吉尔之命赴北非接管第八集团军。他率领第八集团军会同盟国沙漠空军在阿拉曼地区与德、意军队激战,最终挫败德国“沙漠之狐”隆美尔,从而扭转了北非的战局。随后第八集团军与盟军配合于1943年5月在突尼斯全歼北非残敌。1943年7月,他率领第八集团军参加西西里和意大利南部战役。 新课助读 范例研探 技法借鉴 1943年他奉命调任,转战其他战场。要离开这支心爱的部队,他有些恋恋不舍。在12月30日从阿尔及利亚飞回意大利的飞机上,他满怀深情地写好了对第八集团军的告别文告,并安排在他离任后于1944年1月1日向全体官兵宣读。这就是本文的《告别演说》。 新课助读 范例研探 技法借鉴 新课助读 范例研探 技法借鉴 新课助读 范例研探 技法借鉴 新课助读 范例研探 技法借鉴 新课助读 范例研探 技法借鉴 短小精悍、语重心长的《毕业赠言》 胡适的这篇《毕业赠言》,开门见山,自然紧凑。通篇没有任何刻意的铺垫与起承转合,一开始便亮出了“不要抛弃学问”的主题,使人警醒。接着谈到自己对有些同学将因不研究学问而被时代淘汰的担心,最后通过引用易卜生的名言表达了对学子成器的殷切希望。全文短小精悍,一气呵成,“简约而不简单”,充分显示了一个学者的缜密与严谨。另外,这篇演讲还具有循循善诱、语重心长的特点。首先警示毕业学生“少年是一去不复返的”,让他们趁着年富力强之时抓紧研究点学问,告诫他们不要幻想有了条件再去搞研究,那只会使自己愈加怠惰,最重要的是把握现在,然后又举达尔文的事例和一系列数字有力地说明了积少成多、聚沙成塔的道理。最后一句“你们的