四年级学生家长会.pptVIP

宝林中心小学四年级家长会 2015、11、6 一、介绍前一阶段学生数学成绩 总体情况是成绩比较差，两级分化严重。到现 在为止，已经上完四个单元，考了三次（二、 三单元合卷）与上学期期末相比 1、成绩一直较好且比较稳定的同学有： 袁紫莹 、沈书宽、彭文龙、周沛文、陈钰昌、曹金怡 杨锦晨、华怡鑫、黄明越、彭颖越 2、进步比较大的同学有： 周梓妍 （30 ↗ 10）朱怡婷（41 ↗ 22 汤佳文（42 ↗ 25）李可可（45 ↗ 28） 蔡智慧（47 ↗ 30）熊星宇（36 ↗ 20） 刘佳玥（23 ↗ 11）彭蓉蓉（33 ↗ 22） 杨博文（43 ↗ 32） 一、介绍前一阶段学生数学成绩 3、成绩较好但不稳定的同学有： 黄伟成、袁锦荣、杨子恒、王伟晨、王思雨 王豫晨 、彭慧雯 4、成绩下降比较严重的同学 郑楚锋 、杨自强 、方靖翔、程无忧 、李雅文 袁灵敏 、黄天翔 、黄梦婷 一、介绍前一阶段学生数学成绩 5、成绩较差的同学有： 吴曦宇 、熊云奕 、郑楚锋、 王子兴 、张晓艺 程馨悦 、熊曼玉、 曹肖爽、 刘翔宇、 李雅文 程宇飞、 杨自强 、方思翰、 袁紫娟 、方靖翔 袁灵敏 、吴心雨、 张兴琦 一、介绍前一阶段学生数学成绩 二、学生学习习惯 1、学习习惯好的同学： 他们都有一个共同点： （1）上课时注意力集中，不做小动作；积极举手发言，能跟上老师节奏； （2）作业认真及时，课后能及时做巩固练习；家长也有适当作业安排，不排斥做额外的事情，勇于担当； （3）心态平和，能正视学习中遇到的困难，并勇于专研去克服困难； 2、学习习惯不好的同学： （1）上课时注意力不集中，虽经老师提醒，也坚持不了多久，手里有玩不完的物品。 （2）对老师讲的东西不听，不记； （3）作业不认真，不及时。尤其是周末作业，要么不做，要么草草了事，糊弄老师，有的甚至弄丢作业。 （4）消极对待考试，满不在乎，即使告诉你考什么，也不去积极准备。 二、学生学习习惯 1、负责任的家长： （1）及时了解孩子的学习情况，发现问题，当机立断。 （2）即使再忙也会抽出时间来检查孩子的作业情况。 （3）宽松有度，管理孩子有思想，管理手段有延续性，而不是凭一时义气用事。 （4）能及时与老师联系，沟通。 三、家长情况 2、不负责任的家长： （1）要么对孩子不闻不问，放任自流；要么对孩子过分骄纵满足孩子的一切合理不合理的要求； （2）从不或极少与老师沟通，不了解孩子的学习情况和思想动态；寄全部希望在学校身上，过度夸大和滥用学校的功能。 （3）寄全部希望在辅导班上。 三、家长情况 四、怎样才能提高孩子的学习成绩 1、创造一个好的家庭教育环境 一个孩子的成才，是学校和家庭共同的责任，但主要功劳不是学校而是家庭。道理很简单，家长是孩子的第一任教师，家庭是孩子的第一个课堂。家庭氛围如何，家庭教养如何，家长的素质如何，都将决定孩子的人生！ 这里我所说的“家庭氛围”“家庭教养”“家长素质”，不一定和文化程度有直接的联系。在我的看法中，有的博士家长依然“培养”出了罪人，而大山里一些目不识丁的老太太却培养出了一个个有出息的孩子。我国著名生物学家、原北大副校长、现中国农业大学校长陈章良就是一个例子。他出生于农村，父母几乎没有什么文化水平，因此他也谈不上什么早期的文化启蒙，九岁才读小学，但因为他的父母首先是一个善良、勤奋的人，于是一粒科学家的萌芽便在这对农民夫妇的手中开花了。 因此，从这个意义上说，家长也是教育者――不管家长是否有很高的文化水平或是否学过教育学。可是，是不是每一个家庭都是适合于孩子成长的环境呢？您的家庭里有没有这样的场面呢？――晚上（或周末），孩子在书桌前痛苦而心不在焉地看书，旁边，孩子的父亲在和一群哥儿们喝酒聊天；另一旁，孩子的母亲正和一群人在桌上大呼小叫地搓着麻将；而在厨房，孩子的爷爷或奶奶正在洗碗；父母的声响干扰了孩子的学习，孩子有点不耐烦了，从书桌前站起来想出去玩电脑，这时父母开始呵斥大骂孩子…… 我可以断言，在这样的家庭中，孩子绝对不可能有优秀的学习成绩，更不可能成为有用的人才！当然，我相信，你们家庭不会是这样的，你们都是合格的家长！ 2、数学作业 （1）《作业本 》课本上的习题基本在课堂上练习，做在作业本上，老师全改； （2）《长江作业》在校完成老师也全改； （3）《新领程》作为家庭作业，学生做完后家长及时辅导。 （4）《测试卷 》目前已有分单元测试和期中、期末一共10套，还不太够，后期可能还要买，老师全部批改。  3、学习上需要家长配合的工作： （1）真正关注孩子的学习，家长要舍得牺牲自己的时间，陪伴小孩要能坚持。 （2）给孩子准备必须的学习用品。整理一下孩子的笔袋或者铅笔盒，将里面花里胡哨的文具取出来，换上一些“朴素”一些的文具，防止孩子