2-1-2信息获取的方法因特网上信息的浏览与获取.docVIP

第二章 信息的来源与获取 第一节 信息获取的方法 第二节 因特网上信息的浏览与获取 浙师大附中 徐焕明 本节的课程标准内容： 知道信息来源的多样性及其实际意义；学会根据问题确定信息需求和信息来源，并选择适当的方法获取信息。 掌握网络信息检索的几种主要策略与技巧，能够合法地获取网上信息。 本节课程标准分析： 1.深化理解信息。本节课是第一章信息与信息技术中有关“信息”教学内容的深化与运用，是在了解信息的基本特征基础上，进一步加深对信息的理解，了解信息的来源多样性、信息形式的多样性以及信息表达的有效性。了解利用信息技术获取信息的基本工作原理与方法，主要是熟悉网络信息的选择与使用。 2.寻找需求信息。本节的核心内容是信息的获取，面对具体问题，如何有效地、准确地获取信息，是学生必备的信息能力之一，也是后续教学与学习的保证。教学要求学生在了解信息获取的主要渠道--因特网的基础上，学会根据问题确定任务需求和信息来源，有效地、快速地查找信息，并对网络信息的相关查找的基本方法进一步加深理解与熟练操作。 3.选择有效信息。教学中学生对信息来源与查找的学习与实践活动是教学的主要内容,但有关信息资源评价部分内容宜有机地渗透到教学过程中。因为信息评价也是信息获取过程中必需的，只有让学生在信息获取的相关操作实践过程来加深理解和实际掌握。而且必修模块教学指导意思中对其要求也是，宜渗透到前面几课时的教学中，让学生通过实际操作来理解和掌握，不必独立安排课时进行教学。 【】【】【】【】【】—“诺贝尔奖与中国”，引导学生到特网上去查找相关的信息。使学生在做中学，在实践中体验，最终达到知识的积累、技术的掌握、情感的体验。 【】【】 自1901年首次颁发，诺贝尔奖已经走过了100年的历程，在这100年里，它成为人类科学、文学和社会活动事业中最受人们重视的奖励。特别是诺贝尔科学奖（物理、化学、生理学和医学），基本上代表了人类在20世纪科学探索上的最伟大成果 从宇宙和地球的历史来看，人类的历史只是一瞬间，20世纪文明的历史更如电光石火。 在这短暂又不平凡的百年中，人类进出海洋、天空和太空，逐渐深入理解生命、宇宙和地球。“诺贝尔奖”设立百年，有幸目睹了20世纪量子力学、信息科学、生命科学等学科惊天动地的发展 值得我们反思的是：百年中国科技，为何竟没有一位中国本土科学家戴上这顶科学皇冠？ 值得我们深思的是：在下个百年，中国离“诺贝尔奖”究竟还有多远？中国本土科学家怎样才能获得“诺贝尔奖”？ 引题 同学们：刚才这段录音中多次提到诺贝尔奖，我想问一下在座的同学，你知道多少诺贝尔奖的知识？ 为了知道更多的诺贝尔奖的知识，我们可以从报纸杂志、广播电视及因特网上去查找。这节课我们就来研究如何在Internet上获取信息。首先让我们来学习在Internet上搜索信息。 教师演示：输入网址，打开搜狐网站（请看，先输入网址，打开搜狐网站） 提问：刚才同学们看到，我要进入搜狐网站，事先要知道这个网站的网址，假如我们想了解诺贝尔的有关情况，但我们又不知道有关诺贝尔情况的网址，我们该怎么查找？ （利用关键字查找） 一、搜索WWW上的信息 通过搜狐网站进行搜索 通过搜狐网站查找诺贝尔的有关信息(介绍如何通过搜狐网站查询信息,请同学们比较搜索同一关键字，而选用不同的选项的不同点) 提问：谁能说说利用网站搜索与网页搜索的有什么不同？ 学生回答 教师小结： （网站和网页就象是一本书和书中的书页一样。网站搜索的检索结果基本上就是每个网站的首页链接；网页搜索检索结果是一页一页的网页。 　　搜狐的网站搜索力求信息的“精”，充分发挥人工编辑的优势，每个收录的网站都经过浏览和筛选，只收录质量高的网站，保证了检索出的信息质量。如果想查找企业、单位等信息，用网站搜索可以找到比较简洁准确的结果；网站搜索也有一定的一类信息查找功能，比如查找到一个音乐网，就会包括歌手介绍、歌曲下载以及相关的其他信息。 　　网页搜索一般都是由“机器人”或是“网络蜘蛛”采集信息，力求信息的“全”，并且对信息的揭示更加深入了一步；缺点是信息比较杂乱。用网页搜索适合查找比较具体的信息，比如一首歌、一个产品等。 搜狐的网站搜索和网页搜索互为补充，满足不同的信息检索需求。 ”搜索是指什么呢？ 学生回答，教师讲评，补充。 教师讲述：刚才我学会了运用关键字进行查找信息，同学们看到了我们刚查过修的有关诺贝尔的网页有十多万张，当然我们不可能一一看过，这时我们可以运用关键字＋修饰词用最少的词表达清楚所查信息的主题。少用修饰词，如果检索结果太多，可以用修饰词去掉一些不想要的信息。 操作步骤：文件 另存为 保存在（教师机的网页资料文件夹内） 文件名为该同学的学号 文件类型为*.MHT