2019春西师大版数学五下5.4《建议 稍复杂的方程》word教案3.docVIP

2019春西师大版数学五下5.4《建议 稍复杂的方程》word教案3 教学建议 5.关于练习十三中一些习题的说明和教学建议。 第一题，练习解含有小括号的方程。熟练之后，允许学生简化解方程过程的书写。如： 第2题,数量关系为两积之和的实际问题.已知四张门票共11元.从插图中可以看出,成人票、儿童票各2张。 第3题，数量关系为两积之差的实际问题，如学生理解题意有什么困难（特别是农村学校），教师有必要作些说明。如水表有什么用处，收取的水费是怎样计算出来的。还可以从已知的101室入手，先让他们列式计算，101室第二季度的水费是不是80元。即 2.5×2788－2.5×2756＝2.5×（2788－2756）＝80（元） 然后再设102室上次读数为x吨，并列出方程，这样就不会感到困难了。 第4题的数量关系仍为两积之和，但两个积都含未知因数x，所以列出的方程式如 ax±bx=c。把它作为例2与例3配套学习的过渡比较合适。 第5题，练习解形如ax±bx=c的方程。熟练以后，允许学生简化解方程的书写过程。如： 解?5x+x＝12.8 ???6.4x＝12.8 ????? x＝2 第6题，含两个未知数，已知条件是两数的和与差（两个相邻自然数的差是1），它与已知“和倍”、“差倍”关系的问题略有不同的是，设两个数中的任何一个为x都可以，不存在解方程时简便或麻烦的问题。 第7题，为鸡兔同笼问题的变式。题中的隐蔽条件是鸡有2条腿，兔有4条腿。由于鸡兔数量相同，所以列出的方程形如ax±bx=c。 第8题，含两个未知数，已知条件为两数之差与倍数关系。可以让学生选用自己喜欢的方法，列出方程。 第9、10题都是两积之和数量关系的实际问题，而且两个积中都有相同的数，所以都能转化为直接列出含小括号的方程。区别只是第9题的相同因数是未知数，第10题的相同因数是已知数。 第11、12题为选做题。两题难度都不大，一般学生能解决。第11题只要把口里填入的相同数设为x，就转化为熟悉的方程24x－15x＝18。第12题可先从方程的两边同时减去x，即得2x＝100。 最后一题是思考题。设一共取了x次，也就是乒乓球、羽毛球都各取了x次。由于乒乓球、羽毛球得数量相等，得方程 ?5x＝3x+6 解x＝3 所以原来乒乓球有5×3＝15（个），羽毛球也有3×3+6＝15（个） 附送： 2019春西师大版数学五下5.4《解方程》word教案 教学内容：五年级数学（下）P101—102《解方程》。 教学目标： 1、知道解方程的意义和基本思路； 2、熟练了解算式各部分之间的数量关系，依据等式的性质解方程； 3、规范书写，与同学交流自己的算法。 教学重难点：依据等式的性质解方程，了解每一步的意义。 教学过程： 一、复习导入 （一）填空 1、练习一:括号里该填几？ 40＋（ ）=70 20×（ ）=80 （ ）－3=20 24÷（ ）=2 （ ）÷3=7 40－（ ）=20 2、说一说自己是怎样计算的，小结算式各部分之间的数量关系 加法：加数＋加数=和 减法：被减数－减数=差 乘法：因数×因数=积 除法：被除数÷除数=商 3、练习二：求符号或字母表示的数字是多少？ 40＋△=70 20×□=80 ☆－3=20 24÷n=2 m÷3=7 40－t=20 4、对比练习二与练习一有哪些相同和不同的地方？ （二）根据等式的性质填空。 1、如果4a=20，那么： 4a＋5=20（ ） 4a－7=20（ ） 4a（ ）=20×3 4a（ ）=20÷4 2、想一想：4a=20可以得到4a＋80=20×5吗？为什么？ 3、试一试:如果4a=20，在4a（ ）=20÷4的括号中可以填（ ）或者（ ）。 二、探索新知 1、有时，可以将4＋（ ）=10中未知的数用字母表示，如：4＋a=10、4＋x=10……这种含有未知数的等式叫方程。 2、用自己喜欢的方法，算一算下列字母代表的数字： 5x=20 10－y=3 m÷2=6 方法1： 因为积÷因数=另一个因数，所以：x=20÷5=4 试一试：10－y=3、m÷2=6 方法2： 依据等式的性质： 5x=20 5x÷5=20÷5 x=20÷5 x=4 试一试：10－y=3、m÷2=6 3、对比两种方法，说一说自己喜欢的方法。 4、小结：像这样求方程解的过程叫做解方程。 三、练习巩固 1、规范的书写格式： 5x=20 ①解：②5x÷5=20÷5 （依据是：