好奇单元说课.ppt

我的影子 第一课时 第二课时 预习课文 熟识词语 练习查字典 学习课文 学习句式 练习写话 学写生字 预习课文要求： 1、标出自然段序号。 2、自由读课文，尽力做到不加字、不少字、不错字。 3、遇到不认识的字借助课后拼音表或字典来解决。 熟识词语： 散步 挥手 嘿嘿 矮人 有趣 影子 晚上 路灯 公主 跟着 左右 捉迷藏 蹦蹦跳跳 部首查字法练习： 挥 蹦 嘿 趣 藏 难检字笔画索引： 主 生字：影 晚 灯 主 跟 左 右 迷 组词：影子 晚上 电灯 主人 电影 夜晚 灯光 公主 身影 早晚 台灯 民主 跟从 左右 右边 迷人 跟着 左边 右手 迷路 跟上 左手 右方 迷失 一、复习词语。（3分钟） 二、学习课文。（25分钟） 三、练习写话。（8分钟） 四、课堂检测。（4分钟） 散步 挥手 嘿嘿 矮人 有趣 影子 晚上 路灯 公主 跟着 左右 捉迷藏 蹦蹦跳跳 重难点：感受影子的变化，了解影子的特点，激发好奇心。 解决方法：1、引导学生观察课文插图；2、引导学生通过读文，找出描写影子变化的相关语句，有感情地朗读。 一、正确、流利、有感情地朗读课文，感受影子的变化。 二、激发学生对自然现象产生好奇，并愿意去探索、去研究。 三、学习丰富的句式，练习写话。 一、自由读课文，做到不加字、不减字、不错字、不重复。 二、想一想，“我”在哪儿发现了影子？影子是怎样变来变去的？ 走到路灯下，我忽然发现地上有自己的影子。我挥挥手，影子也挥挥手。我蹦蹦跳跳，它也蹦蹦跳跳。我做什么，它就做什么。 通过指导朗读，感受“我”的好奇，找出影子的特点。 走着走着，嘿，我的影子变成《白雪公主》里的小矮人了！走着走着，啊，它怎么变成“小人国”里的巨人了？真有趣啊！ 通过引导学生观察课文插图，感受影子因路灯远近不同而产生的变化。红色字部分读出疑问的语气。 影子一会儿跑在前，一会儿跟在后，一会儿跑到我的左边，一会儿又转到右边去了。它好像在和我捉迷藏。 通过提问“影子像什么？”感受影子的有趣。抓住句式“一会儿……一会儿……一会儿……一会儿……”引导孩子读好句中停顿，体会影子的变化。 “影子会变成什么呢？”请你发挥想象，用“影子一会儿……一会儿……一会儿……一会儿……”来说说影子的变化。 一路上，影子总跟着我，可是它为什么会变来变去呢？ 读出问的语气，并告诉孩子，只要观察和发现是不够的，要学会思考。 一路上， 总唱个不停， 为什么 呢？ 今天， 总 ， 为什么 呢？ 语文天地 描一描，写一写。（建议放在《我的影子》写字部分） 读一读，照样子说句子，再抄写 下来。 建议放在《我的影子》中解决 抄写音节。 比一比，看谁写得多。 挑出每组中意思不一样的词语。 读一读。 一课时 看图讲故事（写话训练） 一课时 * 好奇 主体课文 自读课文：诗歌《我想知道》 《苹果落地》 《我的影子》 语文天地 基础练习：抄写音节、积累新部首、写话、看图讲故事 金钥匙:提高查字典的速度 单元教学目标 一、正确、流利、有感情地朗读课文，激发学生对自然现象的好奇心。培养学生热爱大自然的感情和善于观察、勤于思考的品质。 二、认字26个，写字16个。 三、写话，用“为什么……呢”提问。 四、练习看图讲故事。 五、继续学习部首查字法，提高查字典的速度。 课时建议：6课时 课时分配：《苹果落地》 2课时 《我的影子》 2课时 语文天地 2课时 苹果 落地 第一课时 第二课时 预习课文 熟识词语 练习查字典 学习课文 学写生字 结合课文理解词语 练习写话 预习课文要求： 1、标出自然段序号。 2、自由读课文，尽力做到不加字、不少字、不错字。 3、遇到不认识的字借助课后拼音表或字典来解决。 熟识词语： 苹果 落地 反复 好奇